這是一套精美新中式《朝花夕拾》讀書筆記PPT，共24頁；
PPT模板封面，使用了青色山峰、仙鶴、竹子背景圖片。中間填寫魯迅《朝花夕拾》讀書筆記PPT標題。界面風格古典雅致。
PowerPoint模板內容頁，由22張古風動態幻燈片圖表，搭配PPT文字排版組成。另外使用了魯迅肖像畫插圖、清新植物插圖、卷軸插圖、茶壺插圖等裝飾。
《朝花夕拾》讀書筆記PPT目錄及內容簡介：
一、寫作背景
1926年9月
魯迅接受了廈門大學的聘請，南下教書，但他在廈門大學只待了四個多月，因為他發現廈門大學的空氣和北京一樣，也是污濁的。
魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門大學，但他對自己擔任的課程卻傾注了全力，他上的課很受學生的歡迎。
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二、主要內容
《瑣記》記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼 而終于走上了與封建主義決絕的道路。
憶敘了作者為了尋找“另一類的人們”而到南京求 學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和 求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。
也表現出作者探求真理的強烈欲望。
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三、文章主旨
文章從作者切身感受出發，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。也說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的不了解，不認同。
而作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老 輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，也表現進步青年出探求真理的強烈欲望。
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四、人物形象
《瑣記》中最鮮明的形象就是衍太太了。
她是個背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。作者非常討厭她。除此之外，衍太太還散布流言、而且自私自利、多嘴多舌。把一個言行不一，放蕩不羈，狡猾奸詐，用心險惡又封建愚昧的舊社會婦女刻畫得栩栩如生。
此外，《瑣記》還寫道封建的“評論家”“正人君子”以及老一輩教育家。
正面或側面地寫出了他們的封建守舊，還極為頑固。同時，還寫了大搖大擺的學生和政府官員。體現了舊社會的腐敗。還著重寫了進步青年如饑似渴地看進步書籍的場面，給陰暗的社會帶來了幾絲希望的光芒。
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五、句子賞析
衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”
平淡的幾句話，卻塑造出了一個背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。語言、神態的描寫，讓這位太太的形象栩栩如生，躍然紙上。
但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”
衍太太這種言行不一的做法，很不受少年作者的喜愛。
衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。
這里運用了對比的手法，和其他大人對比，衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運用一系列的動作描寫，表現衍太太對我們的關心和我們孩子對她的喜愛。
大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。
這里運用比喻的修辭手法，形容自己當時被人冤枉時的心境，生動形象，簡潔有力。也體現出衍太太散布謠言的惡行多么令人厭惡。
流言的來源，我是明白的，倘是現在，只要有地方發表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。
讀著這句話總有些感同身受。小時候確實是如此，遇事膽怯，有什么問題先往自己身上想，但當我們漸漸長大，對抗流言就不會那么不明了了。
熟讀圣賢書的秀才們，還集了《四書》的句子，做一篇八股來嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當作有趣的話柄。
封建的“評論家”，“正人君子”們對于洋文極為反感，似乎只要跟西方沾邊的東西，就厭惡批評。而百姓的反應也說明了封建舊思想的根深蒂固。
竟在教育部的破腳躺椅上，發現了這姿勢，然而這位老爺卻并非雷電學堂出身的，可見螃蟹態度，在中國也頗普遍。
這種姿勢不止在學校里有，在政府部門也看得見。表明了“螃蟹態度”在舊社會盛行，體現了舊中國的腐敗。
廟旁是一座焚化字紙的磚爐，爐口上方橫寫著四個大字道：“敬惜字紙”。
只可惜那兩個淹死鬼失了池子，難討替代，總在左近徘徊，雖然已有“伏魔大帝關圣帝君”鎮壓著。
在較為進步的中西學校，仍然有這種封建迷信?？梢姺饨ㄋ枷朐谂f中國人們心中是根深蒂固的。
“你這孩子有點不對了，拿這篇文章去看去，抄下來去看去。”一位本家的老輩嚴肅地對我說，而且遞過一張報紙來。接來看時，“臣許應骙跪奏……” 。
此處寫出了老一輩對青年觀看進步書籍的反對。體現了舊中國教育制度的腐敗。
日本的襪是萬不能穿的，要多帶些中國襪。我看紙票也不好，你們帶去的錢不如都換了他們的現銀。
中國襪完全無用；一元的銀圓日本早已廢置不用了，又賠錢換了半元的銀圓和紙票。
前輩同學的請教沒有一點用處，反而讓人賠了錢。這就是典型的坑人呀！
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