這是一套疫情居家科學防疫PPT模板，共20頁；
PPT模板封面使用了卡通帶有口罩的學生背景圖片。右側填寫疫情居家科學防疫PPT標題。界面背景與疫情防控PPT主題搭配。
PowerPoint模板內容頁，由18張藍色動態幻燈片圖表，搭配PPT文字排版。另外使用了疫情防控工作人員插圖裝飾。
疫情居家科學防疫PPT內容簡介：
一、理性認知篇
1.堅定必勝信心、增強社會責任感。
青少年是祖國的未來，同學們要發揮主人翁精神，履行好自己應盡的責任，聽從政府的指令號召，遵守防控規定，為我市抗“疫”工作貢獻力量。
2.隔離的是病毒，隔離不隔愛。
無論是居家還是封校，我們都要認識，這些措施都是為了控制病毒的傳播，保護同學們安全，阻止疫情更大范圍傳播和擴散，隔離的是病毒，隔離不隔愛。
3.保持心態平和、正確對待感染者。
隨著陸續出現的感染病例，有人在潛意識中便對感染者產生了猜忌、恐懼和仇恨為特征的偏見。此時，我們要調整心態，要認識到一些感染者也是在日常生活中不幸被感染的，我們要給他們以同情、理解、包容和溫暖。
4.不傳謠、不信謠、不造謠。
正確認識和了解新冠肺炎疫情相關知識，用科學的頭腦武裝自己，保護自己和家人，自覺抵制傳播虛假信息，密切關注官方發布的疫情信息，如需要則應配合做好流調溯源等工作。
二、科學防護篇
做好健康監測。
每日進行自我健康監測，測量記錄體溫并注意觀察有無發熱、咳嗽、咽痛、腹瀉、嗅（味）覺減退等可疑癥狀，如出現發熱、咳嗽及其它可疑癥狀，及時報告。
減少外出。
近期盡量減少非必要的外出，不參加聚會、聚餐等聚集性活動。新冠肺炎主要通過近距離飛沫傳播，所以一旦出門，要科學規范的佩戴口罩，不前往人員密集和通風不良的場所，保護好自己。
注意個人衛生，及時進行手衛生。
日常生活用品單獨使用。通過手接觸污染物體表面進行傳播是新冠肺炎的主要傳播方式之一，所以一定要做到勤洗手，保持手衛生。避免用未清潔的手觸摸口、鼻、眼，打噴嚏、咳嗽時用紙巾遮住口鼻或采用肘臂遮擋等。
保持科學規律的作息時間。
這時更需要同學們以積極樂觀向上的心態安排好學習和生活，要保證作息規律、睡眠充足、不熬夜。加強身體鍛煉，減少久坐，均衡營養、規律三餐，堅持“拒吸第一支煙”，不飲酒，養成健康生活方式，讓自己抗疫力量元氣滿滿！
注意環境衛生
勤打掃，保持家中或宿舍等衛生整潔；
勤開窗通風，改善室內空氣質量；
垃圾要勤清理；
根據情況做好日常消毒。
不耽誤學業，按時上下課。
雖然停學但不停課，同學們要約束和管理好自己，聽鈴上下課，按時完成功課，不耽誤學業。在上網課期間，用眼會增多，同學們更要注意用眼衛生，合理用眼，注意眼部休息，保護好視力。
響應國家新冠病毒疫苗接種政策，積極配合疫苗接種，保護個人健康。
已完成新冠疫苗接種6個月以上的，及時接種加強針。
遵守防疫政策
遵守所在社區、工作單位及各種場所關于疫情防控的相關規定，自覺遵守查驗健康碼、測溫防控要求。要主動參加核酸檢測，不漏檢、不躲避。
三、心理調適篇
1、關鍵詞：接納你的情緒
面對疫情的反復使大家都處在一種不確定性之中，我們能否參加聚集活動、是否需要隔離或網課，這些都會引發擔憂、焦慮、煩躁等情緒。
其中有些同學會因此認為自己軟弱，意志不堅強，否認這些情緒的出現，這種想法是極端且錯誤的。
我們應該正確地認識到，面對疫情出現的各種情緒，是我們在危險環境下出現的正常防御心理反應，要看到自己的情緒，做到理解和接納我們的情緒。
2、關鍵詞：表達你的情緒
不要壓抑心中的苦悶和擔憂，找一張紙，寫下你的擔憂，畫出你的焦慮和煩躁并表達出來，假裝它是別人寫/畫的，這樣可以幫助你認識擔憂的本質，只是你的想法，不是已經發生的事實。
3、關鍵詞：嘗試放松訓練
做一點能幫助你保持平穩心態和集中注意力的放松訓練，調節情緒，應對疫情帶來的情緒影響。
4、關鍵詞：保持平常心
教學安排緊跟學校的教育教學安排，無論在校還是在家網課，均保持平常心，按部就班，保持正常的學習狀態。
學習計劃制定一個令自己感到愉悅而有收獲的學習計劃，并按計劃執行，有效率地完成作業，閱讀喜歡的書目，練習字帖，適當預習新課等，都是不錯的選擇。
5、關鍵詞：尋求人際支持
如果你因為不能聚集、見面而感到孤獨失意時，建議可以通過電話和網絡、電子班牌等方式與家人、朋友聊天傾訴。
休息時想辦法多和人說話，和值得信賴的朋友、家人、老師保持聯系，通過互相交流增強歸屬感和情感支持。
6、關鍵詞：正向思維轉化
“凡事不要只往壞處看”，學會去看看這段經歷的“價值”，有意識的進行正向思維轉化，或許會讓人的感受更好一些
比如：因為封控減少了外出，可以把房間、床鋪、宿舍或書桌整理更干凈整潔，心情更舒暢；
靜下心來分析優缺點，找到提升的方法，制定合理的計劃；也可利用空閑的時間把一直想干而沒干好的事完成了。
7、關鍵詞：尋求專業幫助
要記住自己永遠不是孤單一人的。如果嘗試了上述方法還不能疏導自己的心理困惑時，可聯系班主任、心理老師或心理醫生，及時向學校和社會心理等機構的專業人士尋求幫助。
四、運動健身篇
兩點左右跑
放兩個礦泉水瓶，兩水瓶之間的距離可根據情況自行掌握。使用側滑步在兩水瓶之間進行快速移動。進行10-20次。
原地蹬地跑
雙手、雙腳支撐于地面，雙腿快速前后蹬地練習/動作頻率根據自身情況，頻率越快強度越大。持續進行30秒。
原地小步跑
原地快速小步跑，擺臂、腳步頻率盡可能加快，持續進行30秒。
靠墻靜蹲
后背靠在墻上，屈髖屈膝，膝關節保持90度，同時注意膝關節不能超過腳尖，根據自身情況可通過調節膝關節角度降低難度。持續30-60秒。
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