北師大版四年級數學上冊《摸球游戲》可能性PPT免費下載，共15頁。
學習目標
1.結合摸球游戲的各種具體情境，體會有的摸球結果是必然現象，有的摸球結果是隨機現象。
2.通過羅列摸球所有可能發生的結果，感受摸球的隨機現象發生的可能性有大有小，能對一些簡單的隨機現象的可能性大小作出定性描述，并進行交流。
預習導學
有三個紙盒，里面都裝有球，三名同學每人摸5次，摸出白球次數最多者獲勝。第一個盒子里有2個紅球，第二個盒子里有 2個白球，第三個盒子里有1個白球，3個紅球。誰能獲勝？
第一個盒子里不可能摸出白球，因為盒子里根本沒有白球。
第二個盒子里一定能摸出白球，因為盒子里全是白球。
第三個盒子里可能摸出白球，因為盒子里有白球，還有其他顏色的球。
探究新知
任務驅動
1.觀察教材情境圖。
(1)分別從這些盒子中任意摸出1個球，說一說，可能摸到什么顏色的球？摸出什么顏色的球的可能性更大？以小組為單位開展摸球游戲。每人摸2次，把每次摸得的結果填寫在記錄表中，然后把球放回去讓下一個人再摸。
第1盒，一定摸出紅球；第2盒，一定摸出白球；第3，4，5盒，既可能摸出白球，也可能摸出紅球。
(2)討論：從第3，4，5盒中摸到白球的可能性相等嗎？
摸到白球的可能性有大有小。摸到白球的可能性的大小與白球的數量有關。
(3)你能用“一定”“經常”“偶爾”“不可能”等詞語說一說生活中一些事件發生的可能性嗎？
2.分別在下面每個盒子里按要求放6個球，試著連一連。
歸納總結
摸球游戲，盒內只有一種顏色的球時，摸到這種球的可能性最大，一定能摸到；盒內有兩種顏色的球時，摸到兩種球的可能性有大有小，哪種顏色的球多一些，摸到的可能性就大一些。
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