北師大版四年級數學下冊《小數點搬家》小數乘法PPT課件下載，共18頁。
學習目標
1.通過探究,理解并掌握小數點位置的移動引起小數大小的變化的規律。
2.學會研究問題的方法?！?/p>
3.培養合作探究與反思的能力。
重點:掌握小數點位置移動引起小數大小的變化的規律。
難點:理解小數點位置移動引起小數大小的變化的規律。
探究新知
引導學生結合具體事例,經歷自主探索小數點位置向右移動的變化規律及應用規律進行計算的過程。
任務驅動
1.自學課本并觀察下面的幾個算式,你有什么發現?
0.05×10=0.5 0.05×100=5 0.05×1000=50
0.05乘10,0.05的小數點就向右移動一位。
0.05乘100,0.05的小數點就向右移動兩位。
0.05乘1000,0.05的小數點就向右移動三位。
說說小數點移動的方向與原小數大小的變化有什么關系。
小數點向右移動一位,這個數就擴大為原來的10倍,移動兩位就擴大為原來的100倍。把高級單位的數改寫成低級單位的數,要乘進率。
2.觀察下面的幾個算式,你有什么發現?
5÷10=0.5 5÷100=0.05 5÷1000=0.005
5除以10,5的小數點就向左移動一位。
5除以100,5的小數點就向左移動兩位。
5除以1000,5的小數點就向左移動三位。
3.移動小數點的位置改變原小數的大小,說說小數點移動的方向與原小數大小的變化有什么關系。
小數點向左移動一位,一個數就縮小為原來的1/10,移動兩位就縮小為原來的1/100。把低級單位的數改寫成高級單位的數,要除以進率。
4.把3.87分別擴大到原來的10倍、100倍、1000倍,各是多少?
3.87×10=38.7 3.87×100=387 3.87×1000=3870
5.直接寫得數。
53.8÷10= 53.8÷100= 53.8÷1000=
6.小數點向左移動三位,位數不夠了,怎么辦?
位數不夠時,用0補足!
歸納總結
1.小數點向右移動一位,這個數就擴大為原來的10倍,向右移動兩位就擴大為原來的100倍。把高級單位的數改寫成低級單位的數,要乘進率。
2.小數點向左移動一位,這個數就縮小為原來的1/10,向左移動兩位就縮小為原來的1/100。把低級單位的數改寫成高級單位的數,要除以進率。
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