人教版九年級物理全冊《內能》內能PPT優秀課件下載，共37頁。
學習目標
了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。
知道熱傳遞過程中，物體吸收（放出）熱量，溫度升高（降低），內能改變。
了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。
知道做功可以使物體內能增加和減少的一些事例。
內能
哪些物體有動能？它們的共同特征是什么？哪些物體具有重力勢能？它們的共同特征是什么？
運動的汽車、奔跑的馬、飛行的小鳥等都有動能。它們的共同特征是都在運動?？罩酗w行的飛機、吊在空中的電燈、舉高的重錘等都有重力勢能。
一切運動的物體都具有動能，而由分子動理論我們知道，構成物體的分子都在不停地運動，則分子由于運動也具有動能；具有重力勢能的物體是因為物體和地球之間存在力的作用，且它們之間又有距離。而由分子動理論我們知道，分子間也存在相互作用的力，且分子間存在間隙，故分子間也存在勢能。
運動著的足球具有動能，運動著的分子也具有動能。
彈簧形變時具有勢能，互相吸引或排斥的分子也具有勢能。
構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫作物體的內能（internal energy）。內能的單位是焦耳（J），各種形式能量的單位都是焦耳。
物體的內能與什么因素有關？
（1）物體內能的大小與物體的溫度有關。同一物體，溫度越高，內能越大。（2）內能還和物體內部分子的多少、種類、結構、狀態等因素有關。說明：物體溫度越高，物體內分子運動越劇烈，分子動能越大。內能的改變會影響物體內部分子的運動及結構的變化，從而引起熱膨脹、熔化、凝固、蒸發等各種熱現象。
物體內能的改變
改變物體內能的兩種方式：
一、熱傳遞——實質上是內能的轉移（內能由高溫物體轉移到低溫物體）。
二、做功——實質上是其他形式的能與內能之間的相互轉化。
在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫作熱量（quantity of heat），熱量的單位也是焦耳。物體吸收熱量時內能增加，放出熱量時內能減少。物體吸收或放出的熱量越多，它的內能改變越大。
實驗小結：
實驗一：棉花燃燒起來，是因為活塞壓縮氣體做功，使空氣的內能增大，溫度升高，達到硝化棉的燃點。
實驗二：瓶內水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣；當塞子跳起來時，可以看到瓶內出現白霧，說明水蒸氣液化成了可以看到的小水滴。在這個過程中，氣體膨脹對外做功，溫度降低，內能減小。即做功也可以改變物體的內能。
內能不是單個分子具有的，而是所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和。
內能所指的動能是所有分子做無規則熱運動的動能的總和。這種無規則的熱運動，是分子在物體內部自身不停的“分子運動”，而不是隨著物體整體一起所做的運動。物體作為整體運動所具有的動能是機械能不是內能。
內能所指的分子勢能是分子間相互作用使分子具有的勢能。作為物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢能是機械能，不是內能。所以內能是不同于機械能的另一種形式的能量。
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