北師大版八年級物理下冊《探究—摩擦力的大小與什么有關》運動和力PPT優質課件,共19頁。
教學目標
1.能借助生活體驗,知道滑動摩擦力的概念和產生條件。
2.能根據二力平衡的條件,用彈簧測力計粗略地測量物體所受滑動摩擦力的大小。
3.經歷實驗探究,能表述影響滑動摩擦力大小的因素。
4.掌握在研究多因素問題中怎樣運用“控制變量法”。
學生活動-感知滑動摩擦力
一個物體在另一個物體表面上發生相對滑動時,產生阻礙相對滑動的現象,叫做滑動摩擦。在滑動摩擦過程中產生的力,叫做滑動摩擦力。
方向: 與相對運動的方向相反
摩擦力產生條件
a.兩個物體接觸且有壓力 b.有相對運動或相對運動趨勢 c.接觸面不光滑
將手掌平放在桌面上,不用力;
用力,使手相對于桌面向前滑動;
用另一只手壓在手上相對于桌面滑動;
將手放在平整棉布上,使手相對于棉布滑動。
制訂計劃:
器材:彈簧測力計 ,砝碼,木塊,長木板,棉布
原理:二力平衡 (當物體在水平面勻速運動時,測力計的拉力與滑動摩擦力為平衡力,大小相等。)
影響滑動摩擦力大小的因素較多,實驗時如何解決這個問題?
得出結論:
比較實驗甲與乙,當接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力增大。
比較實驗甲與丙,當壓力一定,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力增大。
摩擦力種類靜摩擦和滾動摩擦
1、滑動摩擦力:物體在滑動過程中,接觸面阻礙物體運動的力。
2、靜摩擦力:物體在有相對運動趨勢時,接觸面阻礙物體運動的力。
3、滾動摩擦力:物體在滾動過程中,接觸面阻礙物體運動的力。
生活中的現象
1.增大摩擦
增大壓力
增大接觸面的粗糙程度
變滾動為滑動
2.減小摩擦:
減小壓力
減小接觸面的粗糙程度
使接觸面分離
變滑動為滾動
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