部編版五年級語文下冊《我是小小講解員》PPT教學課件下載，共32頁。
學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社區征集志愿者介紹垃圾分類知識……選擇一個情境，做一名小小講解員吧！
在選擇講解的情境時，可以選擇自己熟悉、了解、感興趣的內容，也可以選擇聽眾可能不了解的內容。
我想給家人朋友介紹故宮，我準備講解故宮的建筑特點和悠久歷史。
關于故宮，可講解的內容很多。在確定講解的內容時，要根據不同的情境來設計，既可以全面介紹，也可以針對有特色的地方重點介紹。
圍繞你想講解的情境和內容，說一說：你搜集了哪些方面的資料？是通過哪些途徑來搜集的呢？
我想在博物館講解漢字文化，先是通過博物館的官方網站了解都有哪些藏品與漢字文化有關，再通過網絡檢索、查閱書籍，了解到了漢字文化的具體情況。
我想為來學校的客人講解學校的校史，所以主要圍繞學校的發展歷程搜集資料，還請教了老師。
要講解漢字文化，就要選擇和漢字文化有關的信息進行說明，博物館的建造過程、歷任館長等關系不大，可以不講解。
故事、人物、景點的講解順序
講解特定事件的，可以列出事件發展的線索；
講解人物的，可以列出人物的生平履歷；
講解景點的，可以列出地點轉換的線索。
怎么講解
講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，還可以用動作、表情輔助講解。
可以根據聽眾的反應調整講解內容。如，發現聽眾對某個部分不太感興趣時，可以適當刪減內容。
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