部編版八年級語文上冊《三峽》PPT課件下載(第2課時)，共26頁。
合作探究
三峽的景觀數不勝數，對這些美麗的景觀，作者并未細加描繪，僅以寥寥數筆勾勒三峽的山勢，這樣敘寫有何用意？
作者寫山勢，重點突出其“連”而“高”的特點，為下文寫水做鋪墊。正因為山勢高峻，所以才使夏季水勢洶涌；正因為“重巖疊嶂”，所以才會出現“清榮峻茂，良多趣味”；正因為“兩岸連山，略無闕處”，所以才能使人在秋日倍感凄涼。由此，可以看出作者寫三峽，重在寫水。
作者是按什么順序寫三峽景物的？這樣寫有什么好處？
作者先總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象；接下來，按照特點的不同，具體描繪三峽四季的不同景象。作者未按照四季更迭的順序寫，而是借著文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急雄壯，與第1段一脈相承；再寫春冬與秋天，轉為沉靜，雖氛圍、特色不同，但文脈轉緩，文氣相貫。
從另一方面看，三峽之所以成為“峽”，是因為旁有群山約束，中有江水流淌，二者缺一不可。山為屏障，是峽之外圍，所以第1段先寫山，勾勒全貌；水是峽之筋骨，所以后兩段重點寫水，而又從動、靜兩方面寫其特色；最后又將目光聚焦于山，首尾呼應。
以漁者歌唱作結的作用是什么？
寫出了三峽山高嶺連峽窄的特點，更反襯、渲染了三峽秋天凄涼蕭瑟的氣氛。在行文的過程中，如果恰當引用古人詩詞佳句，不僅可以準確地表現文章的中心，而且可以增強文章的文學性、可讀性，使文章更具音韻美。
文中的景物描寫表達了作者怎樣的思想感情？
景物描寫表達了作者對三峽壯麗風光的欣賞、贊嘆，對祖國壯麗河山的熱愛之情。
概括主題
本文以凝練、生動的筆觸描寫了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情，同時也流露出對漁民艱辛生活的同情。
寫作特色
動靜結合，張弛有度。
江水通過三峽，時而像一群奔騰的野馬，時而如一群調皮搗蛋的小鹿，反映到文章上則波瀾起伏，跌宕多姿。寫七百里山勢，作者以靜態描寫為主，文氣平靜舒緩；寫夏水暴漲，則以動勢為主，文氣劇變似異峰突起。先弛后張的手法，使前后節奏反差強烈。一起一伏，曲盡其妙；一張一弛，扣人心弦。
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