《氣候》中國的自然環境PPT課件6
學習目標
1、通過閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特點，學會分析氣溫和降水特點的形成原因。
2、了解我國溫度帶及干濕地區的劃分依據，明確我國地理環境的巨大差異性。
3、知道我國氣候的主要特征，了解我國氣候對農業生產和人民生活的影響。
讀 圖 總 結
讀課本2.13一月氣溫分布圖,完成：
1、1月漠河、海南島的氣溫分別是多少度？我國南北氣溫大約相差多少度?
2、找出零度等溫線，從此線往南往北氣溫有什么變化？
3、總結我國冬季氣溫的分布規律。
4、找出1月零度等溫線經過的地形區、河流？觀察此線在哪些地形區發生突然變化？為什么會發生變化？
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對比發現
1.我國氣溫冬夏季分布特點的形成，與地勢有沒有關系？
2.為什么冬季南北氣溫差異那么大，而夏季卻普遍高溫？
自主探究一
冬季南北氣溫相差較大的原因
夏季卻普遍高溫
冬季，由于太陽高度大的低緯地區晝長（日照時間長），而太陽高度小的高緯度地區白晝時間反而短，是導致我國1月南北氣溫差異較大的重要原因。
夏季，由于太陽高度大的低緯地區晝短（日照時間短），而太陽高度小的高緯度地區白晝時間反而長，是導致我國7月南北氣溫差異較小的主要原因。
緯度因素
還有哪些原因導致我國冬季南北氣溫差異較大？
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思考
不同溫度帶的人們生產和生活會有什么不同？ （課本35頁活動. ）
在不同的溫度帶內，作物能夠成熟的次數也不一樣。如中溫帶內一般只能一年一熟，暖溫帶則兩年三熟或一年兩熟，亞熱帶一年兩熟到三熟，到了熱帶就可一年三熟。
不同的溫度帶內，同一種糧食作物(如小麥)選擇的播種時間也不同。暖溫帶適合于秋季播種小麥，收獲的是冬小麥；中溫帶只適合于春季播種小麥，收獲的是春小麥。
降水的空間分布
1.找出年降水量超過1600毫米的地區、800-1600毫米的地區、800毫米、400毫米、200毫米等降水量線，簡要總結我國降水的空間分布有什么趨勢？
2.800毫米等降水量線通過什么地方？它與1月份的哪條等溫線大體上一致？
3.請你確認學校所在地的年降水量大致是多少毫米？
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分 析 回 答
1.濕潤地區與半濕潤地區的分界線，大致接近于哪條降水量線？
2.半濕潤與半干旱地區的分界線，大致接近于哪條等降水量線？
3.半干旱地區與干旱地區的分界線，大致接近于哪條等降水量線？
4.學校所在地屬于哪個干濕地區？生長的植被有何特點？
氣候復雜多樣
1、指出我國主要的氣候類型及分布。
2、總結我國氣候特征。
地形是影響氣候的重要因素之一。我國地形復雜多樣，地勢高低懸殊，使得我國的氣候更加復雜多樣。
思考
氣候復雜多樣對人們的生產和生活有什么影響？
氣候多樣，可以使世界上大多數動植物在我國都能找到適合生長的地區，是我國的農作物及各種動植物資源極其豐富。
在復雜多樣的氣候條件下，可以形成不同的自然景觀和旅游資源。
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