《形形色色的生物》PPT課件
第一部分內容：情境導入
生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的微小生物到海洋中龐大的藍鯨，從栽培作物、馴養動物到人類自身，都是生物。生物與其周圍環境共同構成了生機勃勃的自然界。
學習目標
1.描述生物多樣性。
2.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態系統多樣性。
3.區別生物與非生物，說明生物的特征。
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形形色色的生物PPT，第二部分內容：探究主題一
生物的多樣性使自然界生機勃勃
1.物種的多樣性
活動 交流物種多樣性的資料
目的要求
1.豐富對物種多樣性的認識。
2.通過交流，提高語言文字表達能力和信息交流能力。
提示
試著將你熟悉的生物名稱寫在一張紙上，再與小組的小伙伴交流一下，除去重復的，統計你們總共列出了多少種生物。將全班各個小組的統計結果進行交流，再統計一下，新增加了多少，你們總共列出了多少種生物。
討論
1.上述生物生活的環境是怎樣的？
2.為什么生物會如此多種多樣？
2.遺傳的多樣性
3.生態系統的多樣性
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生物多樣性降低的主要原因
自然因素 人為因素
火山爆發 破壞棲息地
臺風，火災 過度捕殺
旱災，水災 空氣污染
外來物種
生物的概念
１.討論：機器人和珊瑚是不是生物？為什么？
答：不是。因為它們沒有生命。
２.什么樣的物體是生物？
答：必須是“活”的，有生命的。
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形形色色的生物PPT，第三部分內容：探究主題二
生物具有區別于非生物的特征
1.思考以下生命現象，說明生物具有什么特征。
（1）向日葵的花盤隨著太陽轉動。
（2）植物的莖背地生長,根向地生長。
（3）含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂；捕蟲植物有特殊的捕蟲作用。
（4）動物會捕捉食物、逃避敵害等。
（答：生物具有應激性。）
2.觀察該圖，說明生物具有什么特征。
（答：生物能夠生長。）
3.觀察該圖，說明生物具有什么特征。
（答：生物能夠繁殖。）
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形形色色的生物PPT，第四部分內容：達標訓練
1.生物多樣性的三個內涵是：_________、__________、______________。
2.生物圈的范圍包括___________、__________和_________，是地球上最大的__________。
3.生物具有的特征包括_____、_____、______、_______等。
4.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。
A、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具備生物的特征，D具備生物的特征。
5.“有許多動植物是瀕危生物，我們應該關愛和保護它們，而路邊的小草等生物就不需要關愛和保護。”這種說法對嗎？為什么？
不對。任何生物都有它的直接價值和潛在價值，都是生物多樣性的組成部分。
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