《荷花》PPT
第一部分內容：第一課時
葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。
代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒種子》等。
荷花
荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子成卵形。
我會認
挨挨擠擠 蓮蓬 腫脹
翩翩 舞蹈
多音字
荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
他考試不及格，怕挨打不敢回家。
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詞語解釋
翩翩起舞：原形容輕快地跳舞。本課形容荷花隨風舞動的樣子。
幾只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。
挨挨擠擠：擠來擠去。本課形容荷葉長得很密，互相擠在一起。
前來看戲的人群挨挨擠擠，非常熱鬧。
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整體感知
讀課文，說說課文主要寫了哪些內容？
主要寫了“看荷花”以及由荷花引發的思考。
默讀課文，找出體現作者寫作思路的句子。
1.清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池跑去。
2.看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。
3.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
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課堂演練
一、照樣子，寫詞語。
例：挨挨擠擠 ________ ________ ________
例：翩翩起舞 ________ ________ ________
二、在括號內填上恰當的量詞。
一（ ）清香 一（ ）花瓣
一（ ）荷花 一（ ）大圓盤
一（ ）畫 一（ ）微風
三、課文共（ ）個自然段，按照觀賞荷花的順序主要寫了（ ）、（ ）、（ ）三部分。
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荷花PPT，第二部分內容：第二課時
上節課我們學習了生字，觀賞了美麗的荷花，這節課，我們就來看看作者是怎樣寫荷花的。
互動課堂
初聞荷香
讀第1自然段，“一進門就聞到一陣清香”這句中“一……就……”這個關聯詞語說明什么？
朗讀指導
要把作者聞到荷香后，對荷花的喜愛，希望看到荷花的迫切的心情讀出來。
再賞荷姿
一陣荷花的清香，吸引“我”一進公園就趕緊往荷花池邊跑去，“我”看到的荷花是什么樣的呢？讀第2、3自然段。
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排比
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
讀第3自然段，這荷花不但美得像畫，而且像一幅什么樣的畫？
活的畫。
再讀第2自然段，從哪些詞語可以看出這些荷花像是活的？
“挨挨擠擠”“冒”“才展開”“露出”“破裂”。
畫出課文中你覺得優美生動的語句，和同學交流。（課后第三題）
1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。“挨挨擠擠”寫出了荷葉生長得很茂盛。
2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這段話介紹白荷花的千姿百態，用“有的……有的……有的……”一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。讓我們想象出滿池的荷花各有各的姿態，是多么迷人??！
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想一想
讀了這篇課文，誰能說說作者是從哪幾個方面來描寫荷花的？
作者從荷花的香味、姿態、顏色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花三種不同的姿態描寫得更是淋漓盡致。
主題概括
本文描寫了夏日公園里______________時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以____________，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者_____________的感情。
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課堂演練
一、在括號里填上恰當的詞語。
（ ）的大圓盤 （ ）的小蓮蓬
（ ）的衣裳 （ ）的快樂
二、填空。
（1）有的才展開（ ）花瓣兒。有的花瓣兒（ ）了，露出（ ）的小蓮蓬。有的還是（ ），看起來（ ）得馬上要（ ）似的。
（2）這么多的（ ），一朵有一朵的（ ）?？纯矗?nbsp; ），很美；看看（ ），也很美。
三、如果請你來介紹自己喜歡的一種花，你會怎么說？
我喜歡桂花，它不張揚，卻默默地為人間奉獻它的芳香，就算沒有花的時候，它的枝葉總是那么郁郁蔥蔥，無論酷暑，也無論嚴寒。
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