《我的老師》PPT免費下載
第一部分內容：學習目標
1、記事寫人所選材料有主有從，詳略得當。
2、關鍵詞句在語言環境中的意義和作用。
3、體會真摯的師生情感。
新課導入
從幼兒園到初中，我們同學接觸了不少老師?？赡懿簧倮蠋煻冀o我們同學留下了深刻的印象，或愛或恨，或親近或畏懼。但其中必然有一位是我們同學印象最深刻、最難忘的。如果把他（她）寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學習著名作家魏巍所寫的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。
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我的老師PPT，第二部分內容：走進作者
作家名片：魏巍，散文家、詩人、小說家。原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。
建國后，主要作品有：散文集《誰是最可愛的人》；長篇小說《東方》等。
字詞學習
魏?。?nbsp; ） 蔡蕓（ ）芝 榆（ ）錢
黑痣（ ） 察覺（ ） 睡覺（ ）
姿（ ）勢 恣（ ）情 模（ ）仿
模（ ）樣 軍閥（ ） 褪（ ）色
焚（ ）香 勸慰（ ） 磕（ ）頭
瞌（ ）睡 時辰（ ） 占卜（ ）
【平生】一生，有生以來。
【牽掛】掛念。
【吉兇】吉利和兇險，好運氣和壞運氣。
【莫大】沒有比這個再大，極大。
【依戀】留戀，舍不得離開。
【迷迷糊糊】（神志或眼睛）模糊不清。
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我的老師PPT，第三部分內容：整體感知
大聲朗讀課文，概括一下這篇文章的主要內容？
文章記敘了作者兒童時代生活在老師身邊的七件小事，表現了蔡老師對學生的熱愛，抒發了作者對溫柔敦厚的蔡老師的摯愛。
大聲朗讀課文，你感受到作者對他的老師懷有一種怎樣的感情？
1、回憶——文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓 芝先生”一句開頭，展開了對蔡老師的回憶。
2、依戀——是留戀，舍不得離開的意思。文章列舉蔡老師的四件小事，寫出了老師愛學生，學生愛老師的真摯感情。在此基礎上，作者寫了“我”依戀蔡老師的三件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時間的漫長；作者思念老師，甚至夢中尋找。
3、思念——文中最后幾句“我是多想念我的蔡老師啊”，“什么時候， 我能再見我的蔡老師呢”，“可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小去學去了，從此，我和蔡老師分別了”，深情的語句抒發了對蔡老師的思念之情，與開頭相呼應。
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我的老師PPT，第四部分內容：細讀感悟
第一節中哪個詞語統領全篇，展開回憶？
難忘。
“最使我難忘”突出了“我”對蔡老師的摯愛和永遠的懷念。
作者為何要寫這七件事?
從課內到課外,從校園到校外,從平時到假期。全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈,更表現對老師的愛。
是如何安排詳略的?為什么？
這七件事的安排詳略得當,前五件略寫,后兩件詳寫。使得文章結構疏密相間,更表現出師生感情的步步加深。
這七件小事的次序可不可以打亂? 為什么？
這七件小事的次序安排，作者是經過精心考慮的。從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期，全面展示了蔡老師熱愛學生的美好心靈，表現了學生對老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡，順著作者記敘的思路，師生感情一步步加深，一步步上升?？梢?，這種次序安排是不可以隨便調換的。
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我的老師PPT，第五部分內容：語言品讀
她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。
這句話中，“好像”和“輕輕”兩個詞語，把蔡老師假裝發怒的情形形象地寫出來，而“大伙笑了，她也笑了”的“處罰”結果更是把老師的慈愛、兒童的機靈、師生間的親密友善充分表現出來。
表現了老師愛學生，師生間關系親密，融洽。
我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
“狡猾”本是貶義詞，這里作者在它前面加了限制成分“兒童的”，這樣它就具有了“調皮”“淘氣”的意思。作者這樣用詞，形象地寫出了“我”天真調皮的神態，反映了“我”與蔡老師非常親近的心理狀態。
狡猾是機靈、調皮的意思，它形象的表現了一個淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴。
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我的老師PPT，第六部分內容：課堂小結
從這堂課的學習中，我們看到了蔡老師的一顆摯愛學生的美好心靈，體會到了作者對老師的依戀、思念之情，學到了要圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法，也再一次的接受了“尊師”這一傳統美德的熏陶。 蔡老師的溫柔、熱情、公正、偉大、對學生的熱愛，“我”的機靈純真、天真活潑、尊師好學，都在字里行間彌漫出來。記敘文中的抒情更有助于直接抒發作者強烈的感情，突出文章的中心思想。
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我的老師PPT，第七部分內容：課后作業
想一想，好好想一想，從幼兒園時想起，一定有哪位老師讓你最難以忘懷，好啊，那就拿起筆來吧，寫一寫那位讓你難以忘懷的老師??！
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