蘇教版七年級生物下冊《人體的神經調節》PPT教學課件，共25頁。
活動一：觀察神經元——結構
思考：與人的一般細胞相比較，神經元在結構上有什么特點？
神經元接受刺激后能產生興奮，興奮能夠沿著神經纖維進行傳導，這種能夠傳導的興奮叫做神經沖動。神經沖動還能傳遞給其他神經元和肌肉。
活動二：觀察神經系統的組成—腦的結構
你有過這樣的經歷嗎？
1.吃梅的時候，口腔里會分泌許多唾液；
2.看到別人吃梅的時候，口腔里也會分泌唾液。
什么叫反射？
人體在神經系統的調節下，對來自于外界或身體內部的各種刺激產生有規律的反應，就叫反射。反射是神經系統調節人體各種活動的基本方式。
活動三：探究人體反射的神經結構
1.受測同學坐在椅子上，讓一條腿自然地搭在另一條腿上。并且不要觸及其他任何物體，腿部的肌肉一定不能緊張，要很放松。
2.測試同學用手掌外側邊緣快速地叩擊受測同學上面那條腿的膝蓋下方的韌帶，同時觀察小腿的反應。
3.在受測同學有意識的控制下，重復上述實驗，觀察膝跳反射能否產生。
活動四：分析反射的類型
非條件反射：與生俱來的、較低級
如：嬰兒吮吸、縮手反射、眨眼反射等
條件反射：后天學習形成、較高級
如：望梅止渴、聽見槍聲起跑、談虎色變等
人類特有的條件反射：對語言、文字發生的反應----人類區別于其他動物的標志之一。
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