中圖版高中地理必修一《大氣受熱過程與熱力環流》自然地理要素及現象PPT下載(第2課時)，共34頁。
核心素養目標：
1.通過學習和觀測，認識到不同區域之間熱量的差異原因、不同區域之間風的形成以及風力大小的變化原因，從而更好的對區域進行認知。（區域認知）
2.了解各種大氣的相關現象的原理及與人類的關系，如如何利用海陸風進行發電、如何利用山谷風原理解釋盆地山谷多夜雨等。讓學生通過學習，更加了解生活中的地理知識，從而加深對人與自然之間的思考。（人地協調觀）
3.本節課需要利用物理、化學以及生物等學科的相關知識進行學習，讓學生對學科的學習有一個綜合性的串聯和思考，從而更好的培養學生的綜合思維。（綜合思維）
4.運用實驗、觀察等，學習大氣的相關知識。比如熱力環流，讓學生通過觀察和做實驗，探討該原理的形成原因，培養學生的思維和動手能力。（地理實踐力）
二、熱力環流與大氣運動
大氣運動的能量來自太陽輻射。太陽輻射的緯度分布不均，造成不同緯度之間的熱量差異，這是引起大氣運動的根本原因。
1.熱力環流
氣壓：單位面積垂直向上延伸到大氣層頂的空氣柱的總重量。
等壓面：空間氣壓值相等各點組成的面。
（1）.熱力環流的概念
由地面冷熱不均引起的大氣運動，它是大氣運動最簡單的形式。
（2）.熱力環流的形成原理
把空間氣壓值相同的各點組合而成的面叫做等壓面。
（3）.常見的熱力環流
2.大氣的水平運動—風
同一水平面上，單位距離間的氣壓差促使空氣運動。
水平面上存在著氣壓梯度，就產生了促使大氣由高壓區流向低壓區的力，叫水平氣壓梯度力。
3.大氣運動的意義
大氣運動使不同地區熱量、水分得以交換，影響各地的水熱狀況，形成了復雜的天氣現象，也會導致氣候變化，進而影響著區域自然地理環境。
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