首先有一個蘋果PPT，兒童繪本故事下載；
一年級繪本《首先有一個蘋果》
教 學 設 計 （大交中心校 牛蘭芳) 繪本解讀； 首先有一個蘋果，兩條蟲子從里面鉆出來，三只鳥想吃蟲子……
作 者很巧妙地把原本枯燥乏味的數字融入了形象生動的故事中，以一種既 好玩又有趣的方式表達了數字的概念，符合孩子形象化的思維方式。
無 論在哪個畫面中，蘋果總是有一個、蟲子總是有兩條、小鳥總是有三 只……孩子們能夠很容易地通過尋找，將數字和形象結合起來，并隨著 情節發展不斷鞏固對數字概念的認識。
此外，作者的匠心并不止于單純的數量認識：三只鳥追兩只蟲子，總有 一只鳥追不上；四個獵人打三只鳥，總有一個獵人打不到，故事的背后 還隱藏著比較和加減的概念，孩子們一定能從中得到許多樂趣。
教學目標：
1、通過繪本使兒童形象感知數的數量及其遞進關系。 2、培養兒童觀察畫面的能力，開啟熱愛學習的良好愿望。
教學時間：
一課時 教學過程：
一、談話導入：
小朋友們，你們喜歡吃又大又紅的蘋果嗎？今天老師就給大家帶來 了一個，不過它可不是一般的蘋果，它是有魔力的哦！大家想不想知道 它的魔力在哪兒呢？快讓我們走進故事中去看一看吧！
二、講述故事：
1、喂，現在開始講故事啦！這是一個好玩的數數的故事。故事里 會出現這些東西。
2、仔細看，記住了嗎？好，現在我們開始。
3、首先有一個蘋果。（我們有魔力的紅蘋果出現了，它會生長在 哪里呢？）
4、（在很遠很遠的大森林里，生長著一棵茂密的蘋果樹，到了秋 天，樹上結出了一個又大又紅的蘋果。這個蘋果被誰發現了呢？）
5、（觀察畫面：你看到了什么？毛毛蟲發現了蘋果會做些什么 呢？）兩條蟲子從里面鉆了出來。
6、（毛毛蟲大口大口地吃著又香又甜的紅蘋果，很快就要吃完了， 怎么辦呢？）
7、（小鳥是捉蟲高手，我們快點請它來幫忙。觀察畫面：你看到 了什么？）三只鳥想吃那些蟲子。
8、（兩只小鳥分別把毛毛蟲從蘋果里給揪了出來，剩下一只小鳥 銜著紅蘋果準備飛回家.）
9、（這是誰？你怎么知道他們是獵人？猜一猜他們要做什么？） 四個獵人打那些鳥。
10、（他們全部打中了嗎？為什么?）
11、（獵人外出時最喜歡帶上哪種動物，為什么？）五只狗去找 那些鳥。
12、（經過一番努力，他們終于抓住了小鳥，準備高高興興地回 家去）
13、就在這時，從森林里出來了六只熊。
14、（它們惡狠狠地舉著鋒利的爪子，一步步向獵人們靠近。獵 人們丟下獵槍，趕緊就逃。你覺得他們逃得掉嗎？一條小河擋住了他們 的去路，這可怎么辦呢？）
15、七條小船停在岸邊。
16、（獵人們跳進小船，快速地游走了。惡熊們干瞪著眼睛卻沒 有任何辦法。）
17、（這時誰出現了？又發生了什么事情呢？）八只烏龜撞上了 小船。
18、（哎呀！獵人和小狗全都掉進河里了。在這個危險的時刻， 誰會來幫助他們呢？）
19、（正在這時，游過來九條飛魚。）九條飛魚救了獵人。
20、（飛魚們有的救獵人，有的救小狗，很快就要到岸邊了，可 是惡熊們踩著烏龜和小船也快追上來了，怎么辦呢？）獵人們扔出十個 蜂窩。
21、數不清的蜜蜂從蜂窩里飛了出來。
22、（所有的東西都被蜜蜂盯上了，到處都是嗡嗡嗡的聲音，獵 人跑，小狗叫…）終于鬧得一塌糊涂。這下腦子里面全亂了，現在你們 還記得究竟有多少個蘋果，多少條毛毛蟲，多少只小鳥……重新數一數 吧。
23、（你發現了什么？）
24、瞧，你都會數了吧?，F在數字一到十，你都拿手了吧？
課堂寫繪：
1、布置寫繪：
一個又大又紅的蘋果給我們帶來了一連串有趣精彩的故事，它是不 是有魔力呢？現在就請小朋友們拿起你們手中的小魔棒，從一個蘋果開 始，畫一畫你想象的更精彩的故事吧！
2、教師巡視，對想象豐富合理、大膽獨特的榜樣學生給予指導。 交流展示： 抽學生上臺講述自己的寫繪，教師進行點評，及時給予肯定與鼓勵。 小朋友們，你們真棒，都在規定的時間內完成了自己的作品?，F在 我們就請帶著自己的畫上臺給大家講一講自己的故事，好嗎？
布置作業：
回家后把這個故事講給爸爸媽媽（或爺爺奶奶、哥哥姐姐）聽，并 把自己所繪畫的故事也講給他們，還要請他們幫助你寫一寫，在每一幅 圖畫的旁邊用文字簡單地寫下來你的故事。
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