部編版八年級語文上冊《背影》PPT免費課件(第2課時)，共18頁。
課文細讀品味
1.文章是以什么方式開頭？有什么好處？這一段在全文中的作用是什么？
以倒敘的方式開頭，增強了文章的生動性，使文章產生懸念，從而吸引讀者。這段話表達了對父親的思念，為全文定下略帶傷感的感情基調，又提示全文中心內容，突出“背影”。
2.文章的第二、三小節交代了朱自清當時的家庭狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？
家中“禍不單行”，遭受不幸的變故，家境衰敗，這慘淡的環境、悲涼的氣氛，與下文父親送別時對兒子的滿腔摯愛形成對照。在這種特定背景、環境下父親的“背影”，不同于隨處可見的普通背影，更充滿感情、飽含深意，更顯示出父愛的崇高。這一段正體現了散文“形散神不散”的特點，看似偏離話題，實則緊扣中心。
3.“他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。”說說這里用兩個“終于”、兩個“躊躇”有什么表達效果。
用兩個“終于”、兩個“躊躇”寫出了父親矛盾的心理，父親雖然事忙，但又對“我”不放心，更突出了父親對兒子的關愛之情。
歸納總結
1.線索清晰，角度新穎。
以“背影”為線索，四次寫“背影”，四次寫流淚，把各部分材料巧妙地組織起來，通過“背影”這個獨特的角度展現出父子之間深厚的感情，同時照應題目，使文章渾然一體。
2.描寫細膩，生動感人。
本文通過看似瑣碎尋常、實則生動典型的細節描寫來刻畫人物，尤其是對父親爬月臺買橘子時的動作刻畫得極其細膩，使得父親的形象血肉豐滿、呼之欲出，具有撼動人心的力量。
3.語言樸實，飽含深情。
本文是作者在感情如潮的情況下寫成的，卻以白描的手法記敘事實，用樸素平實、通俗曉暢的語言，表現出父親對兒子的關愛，兒子對父親的感激與思念。
4.精心剪裁，詳略得當。
文中略寫回家奔喪、在南京游逛，因為這些和主題關系不大。詳寫送行的過程，其中也分主次，父親爬月臺買橘子的過程就寫得比較詳細。
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