部編版八年級語文上冊《背影》PPT免費下載(第1課時)，共21頁。
親情是一株古老的藤，承載著對歲月的眷戀和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里寫滿思念和感激，凝聚著過去和未來。歲月帶不走愛的痕跡，只會將愛的烙印刻得更深。打開朱自清的散文《背影》，我們一起感受文中那普通又偉大的父子親情吧！
學習目標
1.能有感情地朗讀課文，理解關鍵詞語在表達感情方面所起的作用。找準線索，理清脈絡，體味作者表達的思想感情。（重點）
2.學習本文抓住人物形象的一個特征——“背影”，在特定的環境下進行細致描寫的方法。（難點）
3.體會父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，學會關愛他人。（素養）
作者簡介
朱自清（1898—1948），散文家、詩人、古典文學研究家。原名自華，字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江紹興。代表作有《雪朝》《蹤跡》《背影》《詩言志辨》等。
整體感知
讀課文，找出課文中描寫背影的句子，并說一說哪一處最令你感動。
1.我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
2.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
3.等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
4.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
精讀細研
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
開篇點題。思念父親，“我”最不能忘記的是他的“背影”。
這句話表達了對父親的思念，為全文定下感情基調，又提示全文的內容核心，突出背影，引起懸念。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
通過對父親買橘子的一系列的動作描寫，寫出父親動作不便，滲透著滿滿的父愛和作者深深的感動。
這一部分的背影為什么寫得這樣詳細？
1.父親買橘子爬月臺的背影，作者的印象最深。
2.著力描寫背影，可以強烈地表現父愛，給人最深刻的印象。
3.背影引人想象正面形象，無盡的想象更能引起感情的激蕩。
我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
結尾與開頭相照應，反映出父親生活的艱辛，透露出當時社會的陰冷，同時加深“背影”的形象。兒子在淚光中又看到了父親的背影。這個背影寄托了兒子對父親深深的思念，加深了讀者對全文的印象。
通過刻畫四個背影，作者為我們展示了一個怎樣的父親形象？
一個細心體貼、疼愛孩子、關心孩子、仁慈偉大的父親形象。
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