魯教版九年級化學上冊《體驗化學探究》步入化學殿堂PPT免費下載，共35頁。
學習目標
提出問題
通過科學探究解決問題
對探究活動進行反思
感悟新知
知識點 從問題開始
科學始于問題，正是一個個問題的提出，引導著人們不斷的去探索，去尋找問題的答案，化學就是從這一個個問題開始的……
1. 提出問題的重要性
化學是在不斷發現問題和解決問題的過程中向前發展的。
2. 提出問題的關鍵
敏銳觀察和深入思考是提出問題的關鍵。
3. 提出有探究價值問題的方法
知識點 通過科學探究解決問題
問題的提出是化學探究的第一步，關鍵的第二步就是去解決這些問題，去尋求這些問題的答案，那么我們該如何去探索呢？
化學是一門以實驗為基礎的科學。許多結論、發明及成果都是通過實驗及科學探究得出的。
1. 科學探究的基本環節
2. 實驗方案設計的規律總結
（1）對比實驗設計
對比實驗是實驗設計的一種基本思路，有利于觀察對比實驗現象，有利于推理論證結論。
（2）控制變量實驗設計
一個問題常常受多方面的因素制約，為了研究每一個因素對問題的影響程度，常常采取控制變量法逐個檢驗，每一種現象只說明一個問題，換一個條件再檢驗。綜合各個因素對問題的影響作出綜合性的判斷。
特別提醒
1.科學探究的形式有多種，進行科學探究不一定都按這六個步驟一步步進行，可根據具體研究內容設計合理的方法和步驟。
2.不是所有的問題通過一次探究就都能得到正確的結論 ，因此 ，在得出結論后，還需對整個探究過程進行反思。
3.在科學探究中要堅持實事求是的原則 ，當探究結論與原有知識發生矛盾時，應大膽修正原有知識。
科學探究各個環節的作用
1.提出問題是科學探究的基礎。
2.猜想是對問題中現象、原因依照自己的經驗或理論水平進行的假設。
3.設計并進行實驗是驗證猜想是否正確、獲得結論的有力證據。
4. 通過反思、交流與評價可發現實驗中的問題或不足，從而進一步完善實驗得出正確結論。
觀察實驗的“三步法”：
變化前：觀察并記錄物質的形態、外觀等；
變化中：觀察變化過程中伴隨的現象，如形態、外觀是否改變，是否有發光、放熱、顏色改變、生成氣體或沉淀等現象發生；
變化后：觀察并記錄生成物的形態、外觀等。
知識點 對探究活動進行反思
通過科學的探究過程，我們已經找到了問題的答案，但是在探究的過程中，我們總會遇到一些問題，我們仍然要不斷的反思，總結，才會讓我們不斷地進步！
1. 通過對探究活動的過程和結果的反思與評價，我們不斷獲得進步。
2. 探究是一個合作與交流的過程，只有積極參與、充分表達交流才能享受到探究的樂趣。
3. 探究過程中，應當對探究活動的各個環節進行反思，然后作出評價。
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