部編版七年級語文上冊《十一月四日風雨大作》課外古詩詞誦讀PPT免費下載，共14頁。
學習目標
朗讀詩歌，讀出兩首詩的節奏和情感，提高讀詩的興趣。
理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。
知人論世，引導學生體會詩人所表達的思想感情。
十一月四日風雨大作（其二）
【宋】陸游
僵臥/孤村/不自哀，
尚思/為國/戍輪臺。
夜闌/臥聽/風吹雨，
鐵馬/冰河/入夢來。
熟讀精思
1.穿越時空隧道，你看到了一個怎樣的陸游，他的處境如何？你從哪些語句中讀出來？
“僵臥”的意思是躺臥不起，形容老病，可以看到當時的陸游年老力衰。“戍輪臺”的意思是守衛邊關，當時的陸游還想著替國家守衛邊關，“夜闌”是夜將盡的意思，陸游躺在床上聽到那風雨的聲音，夢見他自己騎著披著鐵甲的戰馬跨過冰封的河流出征北方疆場。從這首詩歌中看到了一個滿懷愛國之心的陸游。
2.這短短的28個字濃縮了作者強烈的愛國之情，讀到之人無不為之動容。為什么作者是“僵臥”？為什么作者在“孤村”？
3.“僵臥孤村”，處境本來寂寞凄涼，但詩人并“不自哀”，這是為什么？
“不自哀”的原因是“尚思為國戍輪臺”，因為詩人日夜思念的是抗擊敵人，收復失地。一個以國家安危為重的人，是不會為自己的年老體衰而悲哀的
4.陸游的這首詩在寫法上有什么獨特的地方?
這首《十一月四日風雨大作》與詩人其他的老年詩相比，這首詩在寫法上別具一格。其主要特色在于以夢境抒發情懷，既寫真夢又托夢詠懷。
詩前三句，寫夢因。“僵臥”、“夜闌”是夢境產生的前提，詩人為國戍邊的情懷是夢境產生的主觀因素，“風吹雨”是夢境產生的外界條件。詩最后一句，寫夢境。引出“鐵馬冰河”的夢境之后便戛然而止，給人留下更多聯想、想象的空間。
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