部編版八年級語文上冊《與朱元思書》PPT精品教學課件，共32頁。
學習目標
1.理解重點文言實詞、虛詞的意義；
2.掌握作者抓住景物特征，運用多種藝術手法，多角度、分層次的寫景方法；
3.感受富春江“奇山異水”之美，評價作者的高潔志趣和追求自由的情懷。
作家作品
吳均（469-520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學家。其詩清新，且多反映社會現實。其文工于寫景，詩文自成一家，常描寫山水景物，被稱為“吳均體”。
寫作背景
本文是吳均寫給友人朱元思的一封信。“與”是“給”的意思；“朱元思”是吳均的好友；“書”，即書信，點明了本文的體裁。文題簡潔明了，概括性強。
整體閱讀
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
風停，煙霧都消散盡凈，高爽的晴空和山峰是一樣的顏色。乘船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。富陽到桐廬一百里左右，山水奇特獨異，天下獨一無二。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
水都是青白色的，深深的江水清澈見底。游動的魚和細小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。急流的水比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
江兩岸的高山上，全都生長著密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數山峰。
文章通過描寫富春江的山水，抒發了作者怎樣的思想感情？
文章通過描寫富春江“奇山”的軒邈、“異水”的清澈湍急，抒發了作者厭棄塵俗、向往自然的思想感情。
聯系全文，說說你對第三段中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事物者，窺谷忘反”的理解。
這里將大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜進行了對比，含蓄地否定了世俗社會，表達了作者對大自然的向往之情。作者的感慨說明大自然對人有潛移默化的教育作用。前面的景物描寫為這里的虛寫做了鋪墊，這里的虛寫又進一步襯托了前面的山水之美。
文章是如何抓住“異”和“奇”兩個字來寫山和水的？
山奇：
首先，寫山勢之奇，奇在“負勢競上”“爭高直指”，仿佛山有無窮的奮發向上的生命力；
其次，寫山中景物之奇，從聲的角度寫空山天籟之奇；
最后，從色的角度寫山林中日光陰暗之奇，從動到靜，寫出了峰上樹木枝繁葉茂的景象。
課堂小結
本文從行船游江的實感出發，描繪了自富陽至桐廬一帶富春江的山水景物，以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀麗的自然風光，抒發了作者向往自然、厭棄塵俗的思想感情。
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