部編版八年級語文上冊《白楊禮贊》PPT教學課件(第1課時)，共22頁。
樹是大自然中一道美麗的風景，為歷代文人墨客所歌詠。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”是柳的風韻；“大雪壓青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墻角數枝梅，凌寒獨自開”是梅的倩影。這節課我們將到西北高原走一走，看看白楊樹的勃發英姿。
學習目標
1.找出文中富有感情的語句，體味其中蘊含的情感。（重點）
2.理清文章的抒情線索，學習象征的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。（難點）
3.理解白楊樹的象征意義，感受對白楊樹以及像白楊樹一樣的抗戰軍民的贊美之情。（素養）
作者簡介
茅盾（1896—1981），作家、社會活動家。茅盾是他的筆名。原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人。代表作有小說《蝕》三部曲（包括《幻滅》《動搖》《追求》）、《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。有《茅盾全集》行世。
寫作背景
文章寫于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期，之后到延安講學。當時，正是抗日戰爭的相持階段，他目睹了北方軍民在共產黨的領導下同心同德、團結抗戰的情形，從解放區的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文。
精讀細研
快速讀課文，找一找文中哪些句子和段落是直接對白楊進行“禮贊”的？
第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！
開門見山，點明文章主旨，直接抒發對白楊樹的崇敬和贊美之情，為下文定下感情基調。
第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
第一次見到白楊樹，對白楊樹由衷的贊美。
第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
再次贊美白楊樹。
第8段：白楊樹是不平凡的樹……我贊美白楊樹……
進一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊樹的原因，點明全文的主旨。
第9段：我要高聲贊美白楊樹！
再次點題，首尾照應。
作者寫白楊樹，只是為了贊美它的偉岸、正直、樸質、嚴肅、溫和、堅強不屈、挺拔等品質嗎？
白楊樹象征了北方的農民，抗日的軍民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。通過四個“難道”層層深入地揭示出來：第一個“難道”通過反問引起讀者思考，為由樹及人張本；第二個“難道”點明“至少”象征了北方的農民；第三個“難道”點明象征抗日軍民——“守衛他們家鄉的哨兵”；第四個“難道”進一步抽象化，點明“枝枝葉葉靠緊團結，力求上進”的白楊樹象征著中華民族的抗日精神和意志。
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