人教版二年級數學上冊《認識長度單位—厘米》長度單位PPT下載，共28頁。
情境導入
送給媽媽的禮物應該包裝地漂亮點?？墒且I多大的彩紙，怎樣知道這個盒子的長呢？
探究新知
很久以前，人們用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作為測量長度的單位。
認識一庹長
把兩臂水平伸開，兩手之間的最大長度為“一庹”。
認識一拃長
將手張開，把大拇指和中指兩端的長度作為測量長度的單位，叫一拃。
認識一腳長
用腳的長度作單位，一只腳的長度為“一個腳長”。
測量的標準不同，所以測量的結果也不同，這就需要統一長度單位。
認識尺子
厘米是國際上統一使用的長度單位，“厘米”可以用“cm”表示。
每相鄰兩個數字所對的刻度線之間的距離都是1厘米。
量比較短的物體，可以用厘米作單位。
量一量下面紙條的長度。
把尺子的刻度0對準紙條的左端。
紙條的右端對著刻度幾，就是幾厘米。
紙條的左端對準的不是刻度0，而是刻度1。
用紙條右端對著刻度6減1。
這節課有什么收獲呢？
1.厘米是較小的長度單位，測量較短的物體用厘米作單位，厘米可以用“cm”表示。
2.在厘米尺上，每相鄰兩個刻度之間的長度是1厘米。1厘米可以寫作“1cm”。
3.測量物體長度的方法：一放正，二對“0”，三讀數。
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