教科版六年級科學下冊《地球家園的化學變化》PPT教學課件，共24頁。
學習目標
地球的很多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學變化的產物。
通過查閱資料與分析推理尋找證據，嘗試解釋煤、石油、氧氣的形成經歷了復雜的化學變化過程。
體驗探究中證據、邏輯推理的重要性，能將自己的分析結果與已有的科學結論做比較
能夠懷有質疑精神，不迷信權威，愿意用多種方法解決問題。
愿意與人交流查閱、收集的資料信息，分享觀點。
1.我們怎么判斷煤的形成過程經歷了化學變化？
我們可以根據煤的形成過程中有無產生新的物質。對比古代植物與煤的特征，我們可以發現煤在部分植物化石圖案上與古代植物有所關聯，但煤的顏色、軟硬情況都與植物不同，且煤是非生物，這說明與古代植物不是同一種物質，古代植物在經歷了地底的高溫高壓后發生了化學變化形成了煤。
2.我們為什么要保護森林？
一方面森林里的樹木是煤等資源的源頭，另一方面植物也是我們人類賴以生存的大氣層中氧氣的制造者，森林與氧氣含量有密切相關。
3.我們還能舉出哪些身邊的例子說明它們和化學變化有關？
我們身邊一些能源的利用中含有化學變化，如利用石油提煉染料、生產塑料、瀝青、纖維等，以及鐵礦石治煉鐵，藥物合成，化肥制作等都與化學變化有關。
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