《核舟記》PPT課件4
文學常識：
1、《核舟記》作者______，______朝人，著有《______》。
2、《核舟記》出自______朝的______（人名）所編寫的《______》。
給下列字正音：
罔不（ ） 貽（ ） 奇（ )
箬篷（ ）髯（ ） 衣褶（ ）
屬（ ） 袒胸（ ） 篆章（ ）
壬戌（ ）矯首（ ）黍（ ）
... ... ...
閱讀第一段,思考問題:
文章一開頭，作者如何圍繞“奇巧”二字介紹雕刻者王叔遠的？
“奇巧”意為奇妙精巧，反映出王叔遠雕刻技藝的特點。為了說明這一點，作者用“徑木”強調雕刻材料的微?。河?ldquo;宮室”“皿”“物”“鳥獸”“木石”概括指出其雕刻題材之廣泛；用“因勢象形，各具情態”突出其雕刻手藝之卓越；用“罔不”說明所雕刻的東西無一不精，進一步印證“奇巧”。
歸納本文結構：
<一>、(1)概述刻舟者的精湛技藝,以及核舟的由來和內容。
<二>、（2）—（5）詳細介紹核舟的形狀和結構，描述各部位人物的神情狀貌。
<三>、（6）總括核舟上雕刻的人、物的種類和數目，贊揚王叔遠的精湛技藝。
... ... ...
雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風徐來，水波不興”？
這兩句話分別出自蘇軾的《后赤壁賦》和《赤壁賦》，寫的是蘇軾泛舟赤壁之所見、所感。將它們刻在小窗上，使讀者體會王叔遠刀法的精細又能暗示核舟的背景、主題，照應第一段的“大蘇泛赤壁”，使讀者驚嘆王叔遠構思的奇巧。
文章結尾，作者為什么要統計“核舟”上的物品、文字的數目？
使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結論。再用“而計其長曾不盈寸”與之對比，以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相照應,突出中心.
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