《競爭?合作?》競爭合作求雙贏PPT課件
通過學習所要達到的目標:
【知識目標】：認識當今社會是充滿競爭的社會，同時也是充滿合作的社會;理解合作共享與公平競爭的內涵。
【能力目標】:初步形成敢于競爭的能力;初步形成善于合作的能力。
【情感態度與價值觀】：使我們敢于競爭、善于競爭、享受競爭;使我們愿意合作、善于合作、享受合作。
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一、競爭無處不在
當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益擴展，程度也日趨激烈。
活動一(課本第90頁)
1、學校生活中，競爭主要表現在哪些方面？
答：學習上、勞動方面、體育活動中、個人素質比賽上、 班干部競選……競爭無所不在。
2、競爭的存在對我們每個人有什么影響？
競爭對人的發展和社會進步有促進作用
（1）競爭給我們現實的追求的目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；
（2）競爭能使我們客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；
（3）競爭能使集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。
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正確看待忌妒
1、忌妒有時會是人們進取的動力。
2、忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感。對我們的發展有很大危害。（有礙于人際關系的和諧，有害于自己的身心健康，情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭 ，做出害人又害己的違法行為。）
3、做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
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課堂練習：
一、單項選擇
１、當虛榮心作怪的時候，競爭的壓力會使人害怕別人超過自己，因而產生（ ?。?/p>
Ａ積極向上的心理?。卤^失望的心理
Ｃ忌妒的心理 ?。拿つ繕酚^的心理
２、在競爭中必須遵守的基本準則是（ ?。?/p>
Ａ平等互利 ?。鲁^對方
Ｃ道德和法律?。膶崿F自己的最大利益
３、合作的核心是（ ?。?/p>
Ａ堅持一律平等的原則?。掳l揚集體主義精神
Ｃ彼此尊重 ?。呐d趣相同
二、情景模擬
當遇到下列情形時，你會怎么做？為什么？
1、你有一本極好的數學復習用書，同學向你借這本書。
答：將數學復習用書借給同學，同時要求他閱讀完及時 歸還。這樣，不僅滿足了同學的需要，不影響自己的學習使用，而且還可將同學確定為自己的競爭對手，激發自己的潛能，提高自己的學習水平。
2、小林邀請你一起完成老師布置的手抄報的作業
答：我會樂意接受，并積極配合他完成任務。在合作中培養合作精神、合作能力，分享成功的喜悅。
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