《溫度》物態變化PPT課件5
溫度：含義：物體的冷熱程度。
學習目標
1、通過觀察，了解溫度計的構造和工作原理，知道攝氏溫度的規定，通過課本小資料了解一些常見溫度值。
2、通過實驗學會溫度計的正確使用方法。
3、通過觀察，了解體溫計和普通溫度計的不同之處。
將自制的溫度計放入熱水里，仔細觀察細管中水柱的位置，再放入冷水里，觀察水柱位置.你看到什么現象？
這是為什么呢？
當瓶子中的水溫度升高，就會受熱膨脹，把水擠進吸管，水柱就會上移。當把瓶子放入冷水，瓶里的水遇冷收縮后體積變小，水柱就會下降。
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大家一起想辦法吧！
1、如何改造我們自制的溫度計，使它攜帶更方便呢？
2、如何改造我們自制的溫度計，使它更靈敏呢？
3、如何改造我們自制的溫度計，使它準確的測出溫度值呢？
溫度的表示方法：
攝氏溫度是由瑞典物理學家攝爾修斯（Anders Celsius，1701～1744）在1742年制定的。
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當堂測試
1、物體的_________叫溫度.要準確地判斷或測量物體溫度要用_________,常用溫度計是根據_____________的性質制成的.
2、-20℃的正確讀法是 （ ）
A.零下20度 B.零下攝氏20度
C.負攝氏20度 D.零下20攝氏度
3、在下圖中，各溫度計的讀數分別為：
甲為_______
乙為_______
4、用“溫度計測水的溫度”實驗中，經過下列4個步驟，正確的順序是_________
A、選擇溫度計，觀察溫度計的測量范圍和最小刻度；
B、讓溫度計與被測的水充分接觸；
C、取出溫度計；
D、觀察溫度計的示數。
5、兩支沒有甩過的體溫計的讀數都是39 ºC，經過消毒后直接用來測量體溫是36 ºC和40 ºC的兩個病人，則這兩支溫度計的讀數分別是（ ）
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC
C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
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