《He can't see》PPT課件
教學目標
(1)語言技能：使學生能正確運用can和can’t表達人們能做和不能做的事情。
(2)語言知識：a.熟練的拼讀單詞“useful”“blind”“see ”“deaf”“ hear ”“fireman."
b.掌握并運用句子I/She/They can....和I/He/She/They can't...來談論他人和自己的能力。
(3)情感態度：a.通過學習用英語簡單向他人描述自己所喜歡的動物能做和不能做的事
b.使學生認識到保護動物，保護自然的重要性。
c.培養學生尊重和樂于幫助殘障人的良好品質。
(4)學習策略：小組合作，共同完成學習任務，主動運用英語進行交流表達。
教學重點與難點
1、聽懂、會讀、會寫單詞programme, blind,useful, hear, deaf, firemen, hot dog, sausage,并熟練運用。
2、能夠熟練運用…can/can’t do…表達人們能做和不能做的事情。
3、句型：He/She/They can /can't....Can we have a dog?
4、情感態度：加強和提高對動物的保護意識，培養互相關心、互相幫助的情操。
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說教學過程：
Step 1、課前展示 熱身激趣
1、Greetings.
2、Sing a song :Old Mcdonald have a farm.(show flash)
3、Let’s have a chant.(show PPT)
Step 2 、導入新知 呈現任務
1、出示小狗的PPT引出今天要學的新單詞programme.This is a programme about dog.
2、(出示課件上盲人的照片)引出He can’t see. He is blind.
3、(出示課件上耳聰的女孩的照片）引出She can’t hear .She is a deaf.
4、(出示消防員滅火的照片)引出fireman firemen 和These firemen can’t find people.
教師領讀單詞，讓學生自己讀分組讀鞏固這些單詞和句型。
教師告訴學生他們都需要幫助，誰來幫助他們呢？然后出示PPT說明狗能夠幫助他們，這里引出單詞useful .Dogs are useful.
5、Lingling、Sam、 Amy like watching TV.What TV programme are they watching?
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Step6 總結點評 激勵進步
出示chant 讓學生總結今天所學內容，教師和學生找出今天的獲勝小組和個人。
Step7 作業布置 課后延伸
Let’s choose our homework.
A. 聽錄音，把課文中狗的故事講給父母聽；
B. 制作保護動物的海報；
依據本課內容自由合作制作一個關于其它動物的節目
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