《馬說》PPT課件12
韓愈簡介
韓愈（768—824）字退之，河南河陽。祖籍昌黎，人稱韓昌黎。唐代著名文學家、思想家。有“文起八代之衰”的美譽，與柳宗元同為“古文運動”倡導者，是“唐宋八大家”之首。謚號“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。
《馬說》解題：
“說”是我國古代的一種議論體裁，是一些文人志士對事對物有感而發，宣泄心中郁悶，托物寓意的一種體裁。“馬說”即談馬、論馬。
這篇文章以馬為喻，談的卻是人才問題。
寫作背景
這篇《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間。 韓愈早年，懷才不遇，三次上書宰相而志不得通，爾后入朝為官， “有見輒言” ，為除弊政又兩次遭貶。深感當時無法施展自己的抱負與才能。出于憤世不遇之情，遂有《馬說》一文面世。這篇文章的另一用意是曲陳心跡，表達了自己懷才不遇的憤懣之情。
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分析文段一：
1、本段表達了作者什么觀點？
千里馬常有，而伯樂不常有。
2、當千里馬沒有遇到伯樂時會有怎樣的遭遇？
祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
3、本段文字說明了什么？
伯樂與千里馬的關系（伯樂對千里馬的命運起決定作用）
分析文段二：
分析千里馬被埋沒的原因，說明千里馬沒有遇到伯樂，無法施展才華。
2、找出說明千里馬被埋沒的原因的句子？
說明千里馬被埋沒的直接原因句子是：“食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得”。根本原因是“食馬者不知其能千里而食也”。
3、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達了作者什么感情？
對千里馬命運的惋惜，對食馬者無知的譴責和諷刺。
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理解分析：
1、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？
借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，對埋沒人才的現狀作了揭露。
2、本文用“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么樣的人？
“伯樂” 比喻善于識別人才，知人善用的人；
“千里馬” 比喻有才華、有才能的人；
“食馬者”——比喻愚妄淺薄不能識別人才，甚至于埋沒人才、摧殘人才的統治者。
3、本文通過描寫千里馬的遭遇，表達韓愈怎樣的思想感情？
抒發作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情，表達了作者對封建統治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的強烈憤慨。
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大家談
《馬說》中說“世有伯樂，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂的賞識呢？請談談你的看法。
社會發展到了今天，你認為怎樣才能多出人才？怎樣才能人盡其才？
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