《長大后我就成了你》PPT課件3
小時候“我”眼中的老師是：
（美麗）的、（神氣）的、
（神秘）的、（有力）的。
感受歌詞的美麗
小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。
小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。
小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。
小時候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。
... ... ...
如何理解“真理”和“功利”這兩個詞？
（雖然不是一組反義詞，但在表達意思上是相對的，從而突出教師的崇高的奉獻精神。）
一個人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助！
理解“彩虹”。表面上是說教師繪出的畫，實際上是指學生心目中美好的憧憬和遠大的志向。指學生們的美好未來。
... ... ...
課外拓展：
同學們，這節課我們感悟到了作者帶著飽滿的熱情謳歌了教師職業的偉大崇高與神圣。古往今來，贊頌老師的文字非常多，學了這課，請你寫一寫想對老師說的心里話，寫在日記本上。
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《長大后我就成了你》PPT課件5 小時候我眼中的老師是：（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的。 小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。 小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。 小時候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。 ... ... ... 如何..
《長大后我就成了你》PPT課件4 設計理念 傳統教學模式通常采用把音樂單純當做一種學科來教，老師講學生聽從而使得學生感受不到學習音樂所帶來的快樂，甚至于懼怕音樂，大多數同學們都非常喜歡音樂，為了不打擊他們學習音樂的積極性，就要使用特殊的能讓他們..
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