《苗嶺的早晨》PPT課件4
教學目標：
1.指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。
2.了解小提琴和口笛的音色。
3.了解作曲家俞遜發，激發學生對中國民族音樂的熱愛之情。
教學重點：
讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。
教學難點：
體驗音樂的第二樂段，感受其音樂中的歡快。
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介紹苗族
苗族主要聚集在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。而貴州的苗嶺，因是苗族集中聚居區所以得名。
簡介樂器
《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼根據同名口笛曲改編的一首小提琴獨奏曲。
西洋樂器中的小提琴音色華美，音域寬廣，它的表現力極為豐富，所以經常作為獨奏樂器來演奏。
口笛是笛子演奏家俞遜發用短竹管發明制作而成的。
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完整欣賞
讓我們來欣賞這首《苗嶺的早晨》，邊聽邊想它是由哪種樂器演奏的？
音樂中出現了幾種情緒？
小提琴演奏，這首樂曲先是優美抒情的旋律，后旋律轉為歡快躍動，最后又回歸優美，所以音樂可分為三樂段。
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分段欣賞
第一段
從音樂中你聽到了什么？想到了什么？它的節奏是怎樣的？
（鳥鳴，山林。）
這一段開頭的旋律富有苗族飛歌的特色。
苗族飛歌是一種山歌體裁，它的音調高亢嘹亮，豪邁奔放，有強烈的感染力，是青年男女在隔山隔水的情況下，為互表誠意，邀約對方而放聲抒懷的一種情歌。
讓我們跟著音樂也來互相邀請吧。
用"啊"隨音樂演唱開頭部分。
第二段
聽一聽第二樂段與第一樂段的關系是怎樣的？樂曲所要表現的是什么場面？速度與節奏是怎樣的？再讓我們來聽一聽這一段的旋律演奏時音區有什么變化？展現了怎樣的旋律特點？
（重復、對比）多么歡樂的場面，讓我們也加入他們吧！你們想用什么方式來參與音樂？小組準備并練習。
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再次完整體驗音樂
剛才我們一起領略了苗嶺的風光，體驗了苗族人的快樂生活，下面讓我們再聽一遍《苗嶺的早晨》，請你將在這節課的收獲、感想或問題，用一句話寫在紙上。
結束
苗族人民勤勞善良，聰明勇敢，有很多名人就是苗族人，比如我們知道的著名歌唱家宋祖英、阿幼朵就是苗族人，下面就讓我們來欣賞由阿幼朵用苗語演唱的《苗嶺飛歌》結束今天的課程吧！
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