《獅子和鹿》PPT課件
第一部分內容：第一課時
伊索（約前620-前560年），古希臘著名的哲學家、文學家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。
伊索寓言：原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘、古羅馬時代流傳的諷喻故事，現存的《伊索寓言》經后人匯集，統歸在伊索名下?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录?。
我會認
獅子 稱心 不禁
皺紋 配不上 抱怨 逼迫
撒腿 掙脫
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詞語解釋
勻稱：均勻，比例和諧。本課指鹿很滿意自己的體型。
她因為身材勻稱被選入舞蹈隊。
抱怨：心中不滿。數說別人不對，埋怨。
我們不應該總是抱怨別人。
機靈：聰明伶俐，機智。
表妹是一個十分機靈的小女孩。
猶豫：拿不定主意。
沒精打采：形容不高興、不振作。本課指鹿抱怨自己的腿的時候不高興。
我們的風箏被風吹走了， 我們只好沒精打采地回家了。
灰心喪氣：（因遭到困難、失?。┮庵鞠?。本課是說獅子追不到鹿灰心喪氣。
無論何時,不管怎樣,我決不允許自己有一點灰心喪氣。
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整體感知
讀課文，思考：課文講了鹿的一件什么事？（課后第二題）
一開始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難堪的腿，當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻害他差點兒送命。
課堂演練
一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“____”畫出。
勻稱（chèn chēng） 不禁（jīn jìn）
皺眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn）
抱怨（yuàn yàn） 撒開（sā sǎ）
二、把下列詞語補充完整。
一（只）鹿角 一（頭）獅子
一（面）鏡子 一（個）池塘
一（陣）清風 一（條）小溪
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獅子和鹿PPT，第二部分內容：第二課時
上節課我們一起學習了字詞，這節課我們繼續學習《獅子和鹿》，看看鹿怎么因為角險些喪命，卻又因為腿，保證了性命。
互動課堂
故事到底怎么向我們展開呢?讓我們一起慢慢走進課文,看看到底是怎么回事!
自由讀第1-3自然段，想一想：小鹿認為自己的角怎么樣？
有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發現了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？”
比喻句，寫出池水的清的特點。
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詞語辨析
贊賞，是對人或事物的稱贊。比如這幅畫很不錯，你可以說：畫得真是氣勢如虹??！這是贊賞。
欣賞，是對某幅作品、某個書籍，享受其中的過程。（其中也會有對這一東西的稱贊）
朗讀指導（課后第一題）
朗讀時要注意把握鹿的心理變化，突然發現自己的美麗，陶醉在自我欣賞中，要讀出得意、滿足、興奮的語氣。
想一想：這只鹿看著自己水中的倒影，會怎么夸自己呢？
太好了！原來我是這么美麗高貴的鹿??！我是世界上最美的鹿，誰也比不上我，想想我心里就忍不住興奮??！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！
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主題概括
這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（ ）的故事，告訴我們（ ）的道理，我們既要看到事物的（ ），又要看到事物的（ ）。
拓展延伸
大老虎和小老鼠的故事
有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對小老鼠說：“瞅你這個小東西，黑了吧嘰，丑死了。還想和我森林之王斗？”小老鼠說：“比就比，誰怕誰??！”
于是，大老虎舉起一把鐵鎖，對小老鼠說：“怎么樣，我力大無比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大樹旁，然后上了樹，大老虎只能在樹下干著急。小老鼠得意洋洋地說：“爬樹你比不過我。”
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課堂演練
一、填詞語。
( )的珊瑚 ( )的身段
( )的池水 ( )的獅子
二、課文再現。
1. 一頭獅子正( )地向自己逼近。
2.( )的長腿在灌木叢中( )。
3. 兩只( )的角差點送了我的命，可四條( )的腿卻讓我獅口逃生！
三、如果小鹿又一次來到了河邊，看到自己的腿和角，他會怎么說呢？
提示：
角：美麗 差點兒送命
腿：難看 獅口逃生
關鍵詞：部編人教版三年級下冊語文PPT課件免費下載，獅子和鹿PPT下載，.PPT格式；
