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《防艾教育》PPT

《防艾教育》PPT 詳細介紹:

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《防艾教育》PPT

什么是艾滋???

艾滋病(AIDS)是一種由艾滋病病毒、即人類免疫缺陷病毒(Human Immunodeficiency Virus ,簡稱HIV)侵入人體后破壞人體免疫功能,使人體發生多種不可治愈的感染和腫瘤,最后導致被感染者死亡的一種嚴重傳染病。

艾滋病(AIDS)是Acquired Immune Deficiency Syndrome的簡稱,即“后天免疫缺乏癥候群” 。

艾滋病病毒(HIV)

艾滋病病毒,即“人類免疫缺陷病毒”,簡稱HIV。

HIV病毒是一種能攻擊人體免疫系統的病毒。它把人體免疫系統中最重要的T4淋巴細胞作為攻擊目標,大量吞噬、破壞T4淋巴細胞,從而破壞人的免疫系統,最終使免疫系統崩潰,使人體因喪失對各種疾病的抵抗能力而發病并死亡。

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艾 滋 病 歷 史

艾滋病發源于非洲,1979年在海地青年中也有散發,后由移民帶入美國。

1981年6月5日,美國亞特蘭大市疾病控制中心,首次在《發病率與死亡率周刊》上簡要的介紹了他們發現的五例艾滋病病人的病史。

1982年正式將此病命名為艾滋病。以后不久,艾滋病迅速蔓延到了各大洲。

1985年6月,由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院,治愈無效,死于我國境內,這是出現在我國的首例艾滋病。

艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據有關部門推測,在今后幾年內艾滋病發展趨勢是:發達中國家是呈下降趨勢,而發展中國家則呈急劇上升趨勢 

艾滋病的國際符號

其形狀與英文中愛滋病“AIDS”的開頭字母“A”相似且像一個心表示我們應對愛滋病人關愛。他的顏色是能引起人的警覺性的紅色。 

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艾滋病的傳播

1、傳播途徑

(1)性傳播

(2)血液傳播

(3)母嬰傳播

艾滋病的傳播途徑之一

性傳播: 

異性之間和男男同性戀之間傳播

艾滋病的傳播途徑之二

血液傳播: 

①輸入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官

②手術、拔牙、美容時使用沒有嚴格消毒的器械

③共用注射器吸毒

艾滋病的傳播途徑之三

母嬰傳播: 

感染艾滋病毒的婦女在懷孕、分娩和哺乳時都可能傳播給嬰兒

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愛滋病的防控

一、預防

1.加強自我保護意識:了解艾滋病毒;不要進行無保護措施的性行為,可使用安全套;不與別人共用針頭,使用已消毒注射器;小心使用血制品。

2.特異性預防

(A)隨著1993年美國CDC分類診斷標準,擴大了AIDS的診斷范圍,有利于AIDS的預防及治療,依據CD4T淋巴細胞減少,給予一定的投藥;

(B)艾滋病疫苗:美國對含有gp120成份的兩種艾滋病疫苗進行了第二期296人的試驗,由于已有6人發生了感染,而暫時終止。泰國正進行UBI合成疫苗試驗;

(C)阻斷母嬰傳播:CD4+T淋巴細胞>;200/μl的艾滋病孕婦,用AIT于產前,產程內及嬰兒治療,有一定的保護效果。

3.綜合預防

(A)普及宣傳艾滋病的預防知識,了解傳播途徑和臨床表現及預防方法;

(B)加強道德教育,禁止濫交,尤其與外籍人員性亂行為,取締暗娼;

(C)避免與HIV感染者、艾滋病病人及高危人群發生性接觸;

(D)禁止與靜脈藥隱者共用注射器、針頭;

(E)使用進口血液,血液成份及血液制品時,必須進行HIV檢測;

(F)國內供血者嚴格排選,應逐步做到檢測HIV陰性方能供血,嚴防HIV傳播;

(G)獻血、獻器官、組織及精液者應做HIV檢測;

(H)建立艾滋病檢測中心;

(I)提倡使用避孕套和避免肛交;

(J)艾滋病或HIV感染者應避免妊娠,出生嬰兒應避免母乳喂養。

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生活中的歧視現象

1、艾滋病就業歧視  艾滋病感染者首先要面對的就是就業歧視,艾滋病感染者同正常人一樣有勞動能力,也需要吃飯和生活,可社會上似乎并不愿意給予他們這樣的權利和機會。

2、艾滋病就學歧視    因母嬰傳播或者血液傳播而感染艾滋病的孩子,沒有學校愿意接收。孩子們眼巴巴的看著學校的大門而不得而入,而這些就學歧視大多來自其他學生家長所帶來的壓力,家長們會囑咐自己的孩子離感染艾滋病的孩子遠一點,艾滋病感染兒童正被就學歧視歧視所孤立,調查顯示有40%的學生不愿意同來自艾滋病家庭的孩子一同學習。

3、艾滋病就醫歧視    權威調查顯示,越有1/4的醫務工作者和超過1/3的政府官員和教師對艾滋病感染者持有負面和歧視態度。很多艾滋病患者就醫權利得不到保證,被醫院拒收的事件屢有發生,醫生或者醫院因為直接的歧視態度,或者間接的來自其他病患方面歧視的態度都造成了艾滋病感染者就醫權利得不到保證。    

4,人際交往歧視    艾滋病感染者除了要面對這些社會的主要歧視以外,還要面對甚至鄰里、親戚、家人的歧視。有人曾在大學生中做過一份調查,調查結果顯示,有48.6%的大學生說自己和朋友們都害怕艾滋病,22.1%的大學生認為艾滋病感染者應該被隔離,文化層次比較高的大學生尚且如此,何況普通百姓呢? 

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關愛艾滋病患者

作為新時代的中學生,我們每天都沐浴在燦爛的陽光下,享受著來自親人,朋友和許許多多陌生的關愛之中,似乎我們從來不曾寂寞孤獨過??墒?,就在離我們生活不遠的地方,還有一群人他們在默默的經受著他人的冷眼,隨時等待著死亡的來臨,在寂寞中掙扎著,孤單著,痛苦著,他們就是——愛滋病患者,一個需要關愛的群體。

你的一點改變,就能改變他們的一生 。只需要一顆溫暖的心,一道平視關懷的目光,一個不經意的微笑,一次熱忱的握手,他們將因此重拾生命的陽光,生活的希望。同學們,行動起來吧!預防艾滋,關愛他人,請將它作為我們的習慣,請將它融入我們的生活,請將它成為我們身體的一部分。最后,請允許我引用濮存昕那句防艾滋病的廣告詞結束我今天的演講,“我希望有一天,我們能和所有艾滋病人生活在一個沒有歧視的世界里!”

如果身邊發現了艾滋病病毒感染者,不用害怕,更不能看不起、排斥他們。對待艾滋病病毒感染者的正確態度是:同情、關心并盡力幫助他們,使他們能夠正常生活和工作,不擴散他們的病情。如果別人對他們感到恐懼,我們可以帶頭到他們的家里去,跟他們握手,幫助他們收莊稼,從而消除人們的恐懼感 。 

艾滋病病毒感染者的家人既要承受親人患艾滋病的巨大痛苦,又要承擔對病人的照顧和料理,是非常不容易的。我們對待艾滋病病毒感染者的家人,要像對待其他一切不幸的家庭一樣,給予充分的同情、關心和幫助。這對于創造一個有利于控制艾滋病流行的安全的社會環境,是十分必要的。 

“艾滋病患者是弱勢群體,要像關愛自己的兄弟姐妹一樣關愛艾滋病患者。”

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