《責任伴我成長》PPT
什么是責任
有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。
這個男孩就是后來成為美國總統的里根。
這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。
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責任的涵義
一 是指份內應做的事；
二 是指因沒有做好份內應做的事而應承擔的過錯。
二、個人和集體責任
破窗理論----環境影響說/從眾心理
一扇窗戶被打破，如果沒有修復，將會導致更多的窗戶被打破，甚至整棟樓被拆毀。
多年前，美國斯坦福大學心理學家詹巴斗進行一項試驗，他找了兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛擺在帕羅阿爾托的中產階級社區，而另一輛停在相對雜亂的布朗克斯街區。
停在布朗克斯的那一輛，他把車牌摘掉了，并且把頂棚打開。結果這輛車一天之內就給人偷走了，而放在帕羅阿爾托的那一輛，擺了一個星期也無人問津。后來，詹巴斗用錘子把那輛車的玻璃敲了個大洞。結果呢？僅僅過了幾個小時，它就不見了。
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心理小游戲
游戲規則是：大家相隔一臂站成幾排，喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。
當有人出錯時，做錯的人主動走出隊列，站到大家的前面先鞠一躬，舉起右手高聲說 “我錯了！”
這僅僅是一個游戲，并不關乎多少個人自身的利益。
可是在現實生活中，許多事情都會涉及到個人的切身利益，那么還會有多少人為愿意自己做錯的事負應負的責任呢？
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情景一：在校園里、教室里經常很隨意地亂扔紙屑，心里想，反正沒人看見就沒關系。
情景二：當看到地上有紙屑時，視而不見：又不是我扔的，關我什么事。
情景三：通過教室后門時，發現衛生工具放得凌亂了，沒想要自覺給擺放整齊，因為我不是今天的值日生。
情景四：早讀到校，自己的椅子下有紙張：真是的，昨天值日生有沒有掃地啊，那么反正周圍沒人，踢到一邊去。
情景五：課間時走過某個同學的座位，發現他/她的書掉了：哇，幸好我沒踩到，跨過去，走人。
情景六：老師/督導員說，你們班的走廊臟了。心里想，我既不是班干部又不是值日生，管他的呢。
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思考
我為班級做過什么？
我還能為班級做些什么？
我為自己做過什么？
我還要為自己做些什么？
我為父母做過什么？
我應該為他們做些什么？
孝敬父母，是對父母負責；
真誠待人，是對朋友負責；
不影響他人學習，是對同學負責。
而這些，都是對自己負責。
只有有負責的個人才會有負責的社會。
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讓我們：為自己負責；
為他人負責；
為集體負責。
在人生的道路上,
讓責任伴我成長，
做一個勇于承擔責任的人，
讓責任引領我的人生.
對于集體責任，我現在能做些什么？
家庭責任是什么？
我能承擔的社會責任是什么？
我還未成年，對自己有責任么？
任務：根據此次班會的主題，分小組完成以上話題，以各種形式呈現對于責任的思考。
未完待續。。。。。。
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