《Welcome Unit》Listening and Speaking PPT
第一部分內容：主題語境——人與自我之學校生活
【語境概說】 本單元的主題語境為人與自我之學校生活，該主題語境主要包括個人、家庭、社區及學校生活；健康的生活方式、積極的生活態度；認識自我，豐富自我，完善自我；樂于學習，善于學習，終身學習等。本單元主要涉及學校生活、認識自我，豐富自我，完善自我以及樂于學習，善于學習，終身學習等。該主題與高一新生學習、生活密切相關，在此主題語境下，引導學生正確認識自己，完善自己的學習方法，促進學生語言能力、學習能力、交際能力等全面發展。
Tomorrow never comes.我生待明日，萬事成蹉跎。
There is no royal road to learning.學習沒有捷徑。
The morning hour has gold in its mouth.一日之計在于晨。
Every man is the architect of his own fortune.自己的命運自己掌握。
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welcome_unitPPT，第二部分內容：Step 1
1.Translate the following words and phrases.
①exchange v. ____________ ②lecture n. ____________
③register v. ____________ ④sex n. ____________
⑤female adj. ____________ ⑥male adj. ____________
⑦nationality n. ____________ ⑧nation n. ____________
⑨design n.&vt. ____________ ⑩campus n. ____________
⑪formal adj. ______________ ⑫an exchange student ___________
⑬in the future ____________ ⑭on campus ____________
2.Brainstorming：What do you want to know about your new classmates?
age，sex，nationality，grade，student No.，birthday，height，phone number，email，etc.
3.Look at the pictures on Page 2 and tell your classmates what they are doing?
They are preparing for their senior high school.
4.Finish Ex.1 on Page 2.
5.Try to translate the sentences in possible ways.
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welcome_unitPPT，第三部分內容：Step 2
Finish Ex.2～Ex.4 on Page 2.
文化知識習得
交換生又稱學校間學生交流計劃。“國際學生交流計劃”起始于第二次世界大戰之后，主要目的是加強全球不同國家之間的交流，增進國家間的了解、文化溝通和學術交流，促進各國之間的友好往來。目前每年世界各地有60多個國家和地區的學生參加交換項目，相互交換學生。美國國務院于1995年正式批準中國加入“國際學生交流計劃”，其內容是每年從中國招收優秀學生到美國高中就讀。
學習策略形成
聽錄音時如何做到有的放矢，心中有數？
當播放聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題干及選項。聯系上下文，有根據地預測文段發生的時間、場所、人物，并預測出談話的大致內容。在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣在聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數。
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welcome_unitPPT，第四部分內容：Step 3
1.Speaking—Finish Ex.5 on Page 3 by following the example.
A：Hello.My name is Amy.
B：Hi，Amy.My name is Susan.
A：Are you American?
B：No，I’m Chinese.
A：Nice meeting you.
B：Nice meeting you，too.
A：Bye，Susan.
B：Bye，Amy.
2.Pronunciation
The pronunciation of the vowels (A，E，I，O，U)
(1)A的發音規則
①在重讀開音節中讀/eI/ 例如：plane radio wake
②在重讀閉音節中讀/æ/ 例如：bag lab contact
(2)E的發音規則
①在重讀開音節中讀/iː/ 例如：she he senior
②在重讀閉音節中讀/e/例如：set bed forget
(3)I的發音規則
①在重讀開音節中讀 /aI/ 例如：kite hike bicycle
②在重讀閉音節中讀/I/ 例如：big city income
(4)O的發音規則
①在重讀開音節中讀 /əu/ 例如： close hope progress
②在重讀閉音節中讀/ɒ/ 例如：loss dog solve
(5)U的發音規則
①在重讀開音節中讀/juː/ 例如：use duty student
②在重讀閉音節中讀 /ʌ/ 例如：bus cup number
讀音技巧點撥
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welcome_unitPPT，第五部分內容：Step 4
1.exchange n.交換；交流 vt.交換；交流；交易；兌換
I’m an exchange student from the UK.(教材P2)我是來自英國的交換生。
[合作探究] 體會exchange的用法和意義
①It’s really easy to exchange traveller’s cheques at banks or hotels.
在銀行或賓館____________旅行支票非常容易。
②I’ll go to the bank to exchange some pounds for dollars.
我要去銀行把一些英鎊____________美元。
③I will take full advantage of the chance to exchange views with them.
我將充分利用這次機會與他們____________觀點。
④I gave Mary an apple in exchange for my favorite banana.
我送給瑪麗一個蘋果____________我最喜歡吃的香蕉。
[自主發現]
⑤exchange...for... 以……交換/兌換……
⑥exchange sth ____________ sb 與某人交換某物
⑦in exchange ____________ 作為對……的交換或替換
[詞塊積累]
exchange cheques 兌換支票
exchange students 交換生
cultural exchange 文化交流
[鞏固內化] 介詞填空
①It is illegal for a public official to ask people for gifts or money ________ exchange for favors to them.
②I am going to travel abroad，so I go to exchange some RMB ________ dollars in the bank.
③Meanwhile，they exchange ideas and feelings ________ each other.
2.design n.設計；設計方案 vt.設計；籌劃 designer n.設計者(教材P2)
[合作探究] 體會design的用法和意義
①The Hope Project is designed to help those children who drop out of school because of poverty.
希望工程____________那些因為貧困而輟學的孩子們。
②This room was designed for children as a children’s playroom.
這個房間是____________作為游樂室的。
③We don’t know whether they did it by accident or by design.
我們不知道他們這樣做是偶然的還是____________。
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