《速度變化快慢的描述—加速度》運動的描述PPT
第一部分內容：課標要求
1．知道加速度的定義、定義式和單位。
2.了解加速度的矢量性，會根據速度與加速度的方向關系判斷物體的運動性質。
3.體會比值定義法在科學研究中的應用。
4.會應用vt圖像計算加速度的大小。
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速度變化快慢的描述加速度PPT，第二部分內容：自學新教材
一、加速度
1．填一填
(1)物理意義：描述物體的速度隨時間______的物理量。
(2)定義：速度的_____與發生這一變化所用時間的比值。
(3)定義式：a＝_____。
(4)單位：在國際單位制中，加速度的單位是_____ ，符號是m/s2或m•s－2。
(5)矢量性：加速度是矢量，既有大小又有方向。
2．判一判
(1)加速度是描述物體運動快慢的物理量。 ( )
(2)速度的變化量大，加速度一定大。 ( )
(3)加速度越大，物體的速度變化得越快。( )
3．選一選
(1)[多選]下列物理量中是矢量的是( )
A．時間 B．質量
C．加速度 D．速度
(2)小球以v1＝3 m/s的速度水平向右運動，碰到墻壁經t＝0.01 s后以v2＝2 m/s的速度沿同一直線反彈。小球在這0.01 s內的平均加速度為 ( )
A．100 m/s2，方向向右B．100 m/s2，方向向左
C．500 m/s2，方向向左D．500 m/s2，方向向右
二、加速度的方向
1．填一填
(1)加速度的方向與速度變化量Δv的方向____。
(2)在直線運動中，物體加速時，加速度與速度方向____。
(3)在直線運動中，物體減速時，加速度與速度方向 ____。
2．判一判
(1)物體的加速度為正值時，物體一定做加速運動。 ( )
(2)加速度的方向與速度的方向不是同向就是反向。 ( )
3．想一想
如圖為蜻蜓、火箭的運動示意圖。
提示：蜻蜓做減速運動，其加速度方向與速度方向相反；火箭做加速運動，其加速度方向與速度方向相同。
三、從vt圖像看加速度
1．填一填
(1)vt圖線的 ____表示物體運動的加速度。
(2)在同一vt圖像中，圖線的斜率越大，物體運動的加速度越____。
(3)加速度大小的計算：在圖線上取兩點，坐標分別為(t1，v1)，(t2，v2)，則物體的加速度a＝____。
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速度變化快慢的描述加速度PPT，第三部分內容：提升新知能
突破點一 加速度、速度、速度變化量的比較
1．速度是描述物體運動狀態的物理量，對應于某一時刻(或某一位置)的運動快慢和方向。
2．速度變化量Δv＝v－v0是描述運動過程的物理量，對應于某一段時間(或某一段位移)。在直線運動中，若取v0為正，則Δv>0表示速度增加，Δv<0表示速度減小，Δv＝0表示速度不變。
3．加速度a＝ΔvΔt，也稱為“速度變化率”，表示在單位時間內的速度變化量，反映了速度變化的快慢和方向。
4．速度、速度變化量、加速度的對比
[典例1] 計算下列各種條件下的加速度的大?。?/p>
(1)顯像管內，電子從陰極射到陽極的過程中，速度由零增加到106 m/s，歷時2×10－5 s；
(2)子彈擊中靶子時，在0.1 s內速度從200 m/s降到零；
(3)火車出站時，可在20 s內使速度從10 m/s增大到1 200 m/min。
[規律方法]
(1)應用公式Δv＝v－v0計算速度變化量時，只有物體做直線運動，才可應用代數運算，并要注意“＋”“－”符號。
(2)應用加速度的定義式a＝ΔvΔt計算加速度時，結果為正，表示加速度方向與正方向同向，結果為負，表示加速度方向與正方向反向。
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速度變化快慢的描述加速度PPT，第四部分內容：訓練新素養
一、速度與加速度的大小(核心素養之物理觀念)
(1)“上海磁浮列車的速度可達431 km/h[如圖(a)]，它的加速度一定很大。”這一說法對嗎？為什么？
(2)運載火箭在剛點火的短時間內速度很小[如圖(b)]，它的加速度一定很小嗎？
二、典題好題發掘，練典題做一當十
[分析] 利用如圖2分析獵豹的加速運動。已知獵豹的初速度、末速度和時間，可運用加速度的定義式求解加速度。由于初速度、末速度和加速度都是矢量，運用加速度定義式時需選定正方向。
[討論] 求出的加速度為正值，表示加速度方向與選定的正方向相同，即與獵豹的速度方向相同。由此題結果可知，獵豹的運動可達到較大的加速度。能以較大的加速度突然加速撲向獵物，是獵豹成功捕獵的法寶之一。
[策略提煉]
加速度是矢量。求加速度，包含求加速度的大小和方向。
在運用加速度定義式前，需要選定正方向(一般選定初速度方向為正方向)，以此確定初速度與末速度的正負：若與選定的正方向相同，代入正值計算；反之，則代入負值計算。
加速度值的正負表示方向。若加速度為正值，表示加速度方向與選定的正方向相同；若加速度為負值，表示加速度方向與選定的正方向相反?！ ?/p>
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