《質點和位移》運動的描述PPT下載
第一部分內容：必備知識·素養奠基
一、質點
1.理想模型法：突出問題的_____________，忽略_____________，將問題簡化的方法。
2.物體看作質點的條件：
3.質點的內涵：用來代替物體的具有_________的點。
4.質點與物體的關系：質點_________真實的物體，它是一種___________的物理模型。
二、位移和路程
1.位移：
(1)物理意義：描述物體的_____________。
(2)大?。簭某跷恢弥赶蚰┪恢玫挠邢蚓�段的_________。
(3)方向：由___________指向___________的箭頭的方向。
2.標量和矢量：
(1)標量：只有_________沒有_________的物理量。
(2)矢量：既有_________又有_________的物理量。
3.路程：
(1)物理意義：描述物體運動軌跡的長短。
(2)內涵：物體運動軌跡的_________。
4.位移和路程的區別：
關于位移和路程的說法正確的有_________。
①路程是實際軌跡的長度，沒有方向。
②一同學在操場上跑了一圈，用了2分鐘，但其位移為零。
③位移和路程都是有方向的物理量。
④3 m的位移比-5 m的位移大。
三、位移-時間圖像(s-t圖像)
1.圖像建立：在平面直角坐標系中，用橫軸表示_________，用縱軸表示_________。
2.勻速直線運動的s-t圖像是一條傾斜的_________。
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質點和位移PPT，第二部分內容：關鍵能力·素養形成
一 質點模型
1.理想化方法：
(1)質點是一種科學的抽象，是一種理想化的物理模型，是在研究物體運動時，抓住主要因素，忽略次要因素，對實際物體進行的近似處理。
(2)在物理學中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，通過對事物的抽象，建立理想化“物理模型”，并將其作為研究對象，是經常采用的一種科學研究方法。
2.質點的三個特點：
(1)沒有大小和形狀。
(2)具有物體的全部質量。
(3)是一種理想化的物理模型，實際生活中并不存在。
3.把物體看作質點的條件：物體的大小和形狀對研究問題的影響可以忽略不計時，不論物體的大小如何，都可把物體看作質點。
【思考·討論】
情境：如圖所示，正在進行中的國際馬拉松比賽。
討論：(1)教練在研究馬拉松運動員的擺臂和步幅對速度的影響時，能否把他看成一個“點”？(模型建構)
提示：不能。研究運動員的擺臂和步幅對速度的影響時，他的大小和動作對研究的問題有影響，則不能看作質點。
(2)若研究運動員全程的速度變化時，能否把他看成一個“點”？(科學思維)
提示：能。研究運動員全程的速度變化時，他的大小和動作對研究的問題沒有影響，則能看作質點。
【典例示范】
(多選)(2019·福州高一檢測)下列說法中正確的是( )
A.研究飛機從成都飛往北京所用的時間時，飛機可視為質點
B.研究直升機螺旋槳的轉動情況時，可將直升機視為質點
C.研究火車過長江大橋所用的時間時，可將火車視為質點
D.研究汽車過長江大橋所用的時間時，可將汽車視為質點
【解析】選A、D。A中飛機的大小對所研究的問題無影響，故可視為質點；B中的直升機螺旋槳是直升機的一部分，直升機的大小不能忽略不計，因此直升機不能視為質點；C中火車過橋時，火車的長度會影響火車過橋的時間，故火車不能視為質點；D中汽車過橋時，汽車的長度遠遠小于橋的長度，汽車的長度對汽車過橋的時間的影響非常小，故汽車可視為質點。
【規律方法】
判斷一個物體能否看成質點的思路
(1)判斷研究問題的性質，即題中關注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么。
(2)假設物體的形狀、大小被忽略，思考要求解的物理量、關注的要素是否受影響。
(3)若要求解的物理量不受影響，物體就能被看成質點；若受影響，則物體不能被看成質點。
【素養訓練】
1.(2019·南平高一檢測)下列關于質點的說法，正確的是( )
A.凡輕小的物體，皆可看作質點
B.只有體積很小的物體才能看作質點
C.質點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義
D.如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關或次要因素時，即可把物體看作質點
2.在以下幾個奧運會比賽項目中，研究對象可視為質點的是 ( )
A.在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉動情況時
B.確定馬拉松運動員在比賽中的位置時
C.跆拳道比賽中研究運動員動作時
D.乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉時
二 位移和路程的區別與聯系
1.矢量和標量的判斷：
(1)矢量的表示：
①矢量的圖示：用帶箭頭的線段表示，線段的長短表示矢量的大小，箭頭的指向表示矢量的方向。
②同一直線上的矢量：可先建立直線坐標系，在數值前面加上正負號表示矢量的方向，正號表示與坐標系規定的正方向相同，負號則表示與規定的正方向相反。
2.位移和路程的比較：
區別
描述質點的位置變化，是從初位置指向末位置的有向線段
描述質點實際運動軌跡的長度
是矢量，由起始位置指向終止位置的方向為位移的方向，這一矢量線段的長為位移的大小
是標量，只有大小，沒有方向，物體運動軌跡的長度即為路程的大小
聯系
(1)都是描述質點運動的空間特征的物理量；
(2)都是過程量；
(3)在一個運動過程中，位移的大小不大于相應的路程，只有質點做單向直線運動時，位移的大小才等于路程
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