《超重與失重》牛頓運動定律PPT下載
第一部分內容：【學習素養•明目標】
物理觀念：1.知道什么是超重和失重.2.知道產生超重和失重的條件．
科學思維：會由牛頓第二定律分析、解決超重與失重問題．
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超重與失重PPT，第二部分內容：自主預習探新知
一、超重現象
1．超重現象：物體對懸掛物的拉力(或對支持物的壓力)____物體所受重力的現象．
2．產生條件：物體具有________的加速度，與物體的速度大小和方向____．
3．運動類型：超重物體做向上的________或向下的________．
二、失重現象
1．定義：物體對懸掛物的拉力(或對支持物的壓力)_______物體所受重力的現象．
2．產生條件：物體具有_______的加速度．
3．運動類型：失重物體做向上的_______或向下的_______．
4．完全失重
(1)定義：物體對懸掛物的_______(或對支持物的壓力)等于零的狀態．
(2)產生條件：物體豎直向下的加速度等于_______．
(3)所有的拋體運動，在不計阻力的情況下，都處于_______狀態．
基礎自測
1．思考判斷(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
(1)物體處于超重狀態時，一定向上運動．( )
(2)物體處于超重狀態時，可能向下運動．( )
(3)豎直向上拋出的物體，在上升過程中處于超重狀態．( )
(4)只要物體向下運動，就會引起失重現象．( )
(5)物體在完全失重的條件下，對支持它的支撐面壓力為零．( )
(6)物體完全失重時，不受重力作用．( )
2．下列說法中正確的是( )
A．只有正在向上運動的物體，才有可能處于超重狀態
B．超重就是物體所受的重力增大
C．物體處于超重狀態時，地球對它的引力變大
D．超重時物體所受的重力不變
3．跳水運動員從10 m跳臺騰空躍起，先向上運動一段距離達到最高點后，再自由下落進入水池，不計空氣阻力，關于運動員離開跳板在空中上升過程和下落過程，以下說法正確的有( )
A．上升過程處于超重狀態，下落過程處于失重狀態
B．上升過程處于失重狀態，下落過程處于超重狀態
C．上升過程和下落過程均處于超重狀態
D．上升過程和下落過程均處于完全失重狀態
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超重與失重PPT，第三部分內容：合作探究攻重難
超重現象
1．實重與視重
(1)實重：物體實際所受重力．物體所受重力不會因為物體運動狀態的改變而變化．
(2)視重：用彈簧測力計或臺秤來測量物體重力時，彈簧測力計或臺秤的示數稱為物體的視重．當物體與彈簧測力計保持靜止或者勻速運動時，視重等于實重；當存在豎直方向的加速度時，視重不再等于實重．
2．超重現象
(1)超重現象：物體對懸掛物的拉力(或對支持物的壓力)大于物體所受重力的現象．
(2)產生超重的原因：當物體具有豎直向上的加速度a時，支持物對物體的支持力(或懸繩的拉力)為F.由牛頓第二定律可得：F－mg＝ma.所以F＝m(g＋a)>mg.由牛頓第三定律知，物體對支持物的壓力(或對懸繩的拉力)F′>mg.
(3)超重的動力學特點：
超重向上加速運動向下減速運動加速度方向向上(或有向上的分量)．
【例1】 一個站在升降機上的人，用彈簧測力計提著一個質量為1 kg的魚，彈簧測力計的讀數為12 N，該人的體重為750 N，則他對升降機地板的壓力為(g取10 m/s2)( )
A．750 N B．762 N
C．900 N D．912 N
思路點撥：升降機、人、魚的加速度相同，由魚可分析得到人的運動情況．另外，人對地板的壓力須考慮他手中所提的魚．
D [1 kg的魚的重力為10 N，而彈簧測力計的拉力為12 N，可知魚所受的合力F魚＝(12－10) N＝2 N，由牛頓第二定律可知此時魚的加速度為2 m/s2，方向向上，這也表明升降機及升降機中的人也正在做加速度向上的運動，將人和魚看作一個整體，可得N－(M＋m)g＝(M＋m)a，N為地板對人向上的作用力，而人對地板的反作用力與N相等，方向向下，計算可得N＝912 N，故選D.]
規律方法
理解超重現象的兩點技巧
(1)物體處于超重狀態時，實重(即所受重力)并不變，只是視重變了，視重比實重增加了ma.
(2)決定物體超重的因素是物體具有向上的加速度，與速度無關，即物體可以向上加速運動，也可以向下減速運動．
失重現象
1．對失重現象的理解
(1)從力的角度看：失重時物體受到的豎直懸繩(或測力計)的拉力或水平支撐面(或臺秤)的支持力小于重力，好像重力變小了，正是由于這樣，把這種現象定義為“失重”．
(2)從加速度的角度看：根據牛頓第二定律，處于失重狀態的物體的加速度方向向下(a≤g，如圖所示)，這是物體失重的條件，也是判斷物體失重與否的依據．
2.對完全失重的理解
物體處于完全失重狀態(a＝g)時，重力全部產生加速度，不再產生壓力(如圖所示)，平常一切由重力產生的物理現象都會完全消失，如天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產生壓強等．
【例2】質量為60 kg的人站在升降機中的體重計上，如圖所示，當升降機做下列各種運動時，體重計的讀數分別為多少？(g取10 m/s2)
(1)升降機勻速上升；
(2)升降機以3 m/s2的加速度勻加速下降．
思路點撥：①體重計讀數對應人對其壓力大?。?/p>
②可用轉換對象法對人受力分析．
規律方法
超重、失重問題的處理方法
(1)用牛頓第二定律列方程分析.以加速度的方向為正方向列牛頓第二定律方程，求出結果后，注意運用牛頓第三定律變換成所求的結論，也要注意區分加速度的方向和速度方向．
(2)處理連接體問題時，如測力計、臺秤示數的變化問題，對于其中一個物體(或物體中的一部分)所處的運動狀態的變化，而導致系統是否保持原來的平衡狀態的判斷問題，可以根據系統的重心發生的超重、失重現象進行分析判斷．
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超重與失重PPT，第四部分內容：當堂達標固雙基
1．下列關于超重與失重的判斷，正確的是( )
A．物體做變速運動時，必處于超重或失重狀態
B．物體向下運動時，必處于失重狀態
C．做豎直上拋運動的物體，處于超重狀態
D．物體斜向上做勻減速運動，處于失重狀態
2．下列說法正確的是( )
A．體操運動員雙手握住單杠吊在空中不動時處于失重狀態
B．蹦床運動員在空中上升和下落過程中都處于失重狀態
C．舉重運動員在舉起杠鈴后不動的那段時間內處于超重狀態
D．游泳運動員仰臥在水面靜止不動時處于失重狀態
3．(多選)原來做勻速運動的升降機內，有一被拉長的彈簧拉住的具有一定質量的物體A靜止在地板上，如圖所示．現發現A突然被彈簧拉向右方，由此可判斷，此時升降機的運動情況可能是 ( )
A．加速上升 B．減速上升
C．加速下降 D．減速下降
4．某人在地面上最多能舉起60 kg的重物，當此人站在以5 m/s2的加速度加速上升的升降機中，最多能舉起多大質量的物體．(g取10 m/s2)
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