《地球的宇宙環境》從宇宙看地球PPT下載(第1課時宇宙)
第一部分內容：學習目標
1.了解天體的主要類型和天體系統的層次，描述地球的宇宙環境。
2.通過不同級別天體系統的關系圖，理解地球在宇宙中的位置。
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地球的宇宙環境PPT，第二部分內容：梳理教材 夯實基礎
一、天體
1.概念
宇宙中有多種多樣的物質，例如星云、恒星、_____、衛星、彗星、_______、星際物質等，這些物質統稱為天體。其中，_____和_____是最基本的天體。
2.常見類型
(1)恒星：由_________組成，質量龐大，自身能發出___和___，實際處在不斷運動之中。
(2)星云：由氣體和塵埃物質組成的_______天體。密度小，體積和質量都很大。
(3)行星：指自己本身不發光，沿著固定的_______軌道圍繞_____運動的球狀天體。
(4)流星體
(5)彗星：繞太陽運行的一種天體，體積大，密度很小，具有云霧狀的外表，大部分彗星的運行軌道是扁長的_____形，哈雷彗星的公轉周期約為___年。
二、天體系統
1.概念
天體之間相互吸引、相互_____，構成不同級別的天體系統。
2.級別
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地球的宇宙環境PPT，第三部分內容：探究重點 提升素養
探究點 天體和天體系統的判斷
探究導引
北半球有三大著名流星雨，其中雙子座流星雨流量穩定、極大持續時間長、亮流星多，非常適合我國天文愛好者觀測。2019年雙子座流星雨將于12月14日迎來極大，每小時天頂流量在140顆左右。據此回答下列問題。
1.結合示意圖，判斷圖中各事物是否是天體，并說明理由。
答案 流星體是天體，流星體運行在太空中，存在于大氣層之外，因而是天體。隕星不是天體，隕星是未燃燒盡而落入地球的流星殘體，因不存在于大氣層之外，所以不屬于天體。流星不是天體，因為流星是流星體闖入地球大氣層后，與大氣摩擦生熱而燃燒發光的現象，是一種自然現象，不是天體。
2.雙子座是天體系統嗎？為什么？
答案 不是。天體之間相互吸引、相互繞轉形成天體系統，組成雙子座的各個天體(恒星)之間沒有相互吸引和繞轉的關系，所以不是天體系統。
3.讀下圖，思考目前人類認識到的天體系統從高級到低級有哪些？
答案 從高級到低級依次是可觀測宇宙、A銀河系、B太陽系、C地月系。
方法技巧
1.“三看”法巧判天體
一看其是不是宇宙中物質的存在形式，物質是天體，現象不是天體。例如，星際物質盡管用肉眼看不見，但它是天體。
二看其是不是某一天體的一部分，天體的一部分不能稱為天體。例如，月球表面的巖石是月球的一部分，不是天體。
三看其是不是位于地球大氣層之外。例如，宇宙飛船在太空中運行時是天體，返回到地面就不是天體。
2.“兩要”判天體系統
(1)要相互吸引：天體之間都存在萬有引力。一般構成天體系統的天體之間應存在相互吸引關系。
(2)要相互繞轉：只吸引不繞轉的天體之間不能構成天體系統。
跟蹤訓練
讀“英仙座流星雨景觀示意圖”，回答1～2題。
1.圖示流星體屬于
A.繞地球公轉的天體
B.繞太陽公轉的天體
C.繞月球公轉的天體
D.太陽系外的天體
2.沖向地球的流星體絕大部分都在大氣層中燃燒掉了，其產生的地理意義是
A.使地球表面的平均溫度升高
B.減少紫外線對地球生物的傷害
C.減少了小天體對地球表面的撞擊
D.使地球表面晝夜溫差不至于過大
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地球的宇宙環境PPT，第四部分內容：隨堂演練 知識落實
1.下列屬于天體的是
①哈雷彗星、流星體?、谠虑?、星云?、酆教祜w機、隕石?、芎阈?、待發射的航天飛機
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
2.下列可以構成天體系統的是
①地球和太陽?、诒倍菲咝恰、鄣厍蚝驮虑颉、芟珊笞T恒星?、莸厍蚺c火星
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
3.圖中甲、乙、丙、丁所代表的天體系統名稱分別是
A.河外星系、銀河系、太陽系、地月系
B.銀河系、河外星系、太陽系、地月系
C.太陽系、河外星系、銀河系、地月系
D.銀河系、太陽系、地月系、河外星系
4.從天體系統級別來看，甲、乙、丙、丁屬于同一級別的是
A.甲與乙 B.丙與丁
C.乙與丙 D.乙與丁
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