《古詩詞三首》PPT(第2課時)
第一部分內容：學習目標
1.認識“雜、鋤、剝”3個生字，會寫“茅、檐、翁、鋤、賴、剝”6個生字,理解生字組成的詞語。 (重點)
2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 (重點)
3.理解詩意，體會作者要表達的思想感情。(難點)
清朝詩人高鼎寫的《村居》是一首詩，而今天我們要學習的《清平樂•村居》是一首詞。
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古詩詞三首PPT，第二部分內容：基礎知識
作者簡介
辛棄疾：(1140——1207)，南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。
主要作品：《西江月•夜行黃沙道中》《永遇樂•京口北固亭懷古》等。
寫作背景
辛棄疾曾歷任江西、 湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達二十年，他退居鄉間，與山民野老打成一片，過著平凡質樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉而飽蘸色彩去描繪田園風景畫和俚俗鄉情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區農村時的作品。
詞和詞牌
詞，又稱為“詩余” “長短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。
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古詩詞三首PPT，第三部分內容：識字方法
加一加識記法
助 + 钅= 鋤 組詞：鋤頭
換偏旁識記法
綠 - 纟+刂= 剝 組詞：剝奪
多音字
剝
bō（剝削 )
bāo（剝花生）
造句
舊社會地主靠剝（bō）削勞動人民生活。
吃饅頭還要剝（bāo）皮，這真是暴殄天物！
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古詩詞三首PPT，第四部分內容：詞語解釋
茅檐：茅屋的屋檐。
吳音：作者當時住在江西東部的上饒，這一帶古時是吳國的領土，所以稱這一帶的方言為吳音，吳地的方言。
相媚好：這里指互相逗趣，取樂。
鋤豆：鋤掉豆田里的草。
亡賴：同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。
臥：趴。
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古詩詞三首PPT，第五部分內容：詩文解析
清平樂•村居
【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。
這一句是環境描寫。這句詞用白描手法，勾勒出一幅由“茅檐”“溪上”“青青草”構成的清新秀麗、樸素恬靜的鄉村美景圖。詞句只淡淡幾筆就形象地描畫出江南農村特色，為人物的出現安排了特定的背景。
兩位白發老夫妻，喝過幾杯酒后，在用地道的吳地土話互相取悅著，語調柔媚而又親昵。
大兒子在溪東邊的豆田鋤草， 二兒子正忙于編織雞籠。
最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
“臥”字確實使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。
“喜”字不單解作 “喜歡” ，它可以說是詞的點睛之筆。小兒的頑皮和淘氣，為這幅鄉村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時有了生機，有了光彩。所以說小兒是最招人喜歡的，不僅喜歡他的天真爛漫，喜歡他的無憂無慮，更喜歡有了他，這個普通農家給人的那種美好的感覺。
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古詩詞三首PPT，第六部分內容：概括主旨
這首詩通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫以及對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了對鄉村田園生活的熱愛和向往之情。
描寫兒童的詩句
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書所見》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。——袁枚《所見》
小娃撐小艇，偷采白蓮回。——白居易《池上》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。——胡令能《小兒垂釣》
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古詩詞三首PPT，第七部分內容：課堂練習
一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。
清平樂（lè yuè）茅檐（yán yáng ）
剝蓮蓬（bō bāo）亡賴（ wáng wú）
相媚好（méi mèi）翁媼（wēn ǎo）
二、根據課文內容填空。
茅檐低下，_____________。
________________，白發誰家翁媼?
大兒___________，中兒___________，
最喜小兒_______，溪頭臥剝蓮蓬。
這首詞是宋代詞人________ 寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的___________，描繪出一家五口各具情態的形象，借此表現 ___________ 和 __________。
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