《臘八粥》PPT下載
第一部分內容：課前導入
“過了臘八就是年。”在臘八（農歷十二月初八）這一天，人們不但可以吃到色如翡翠的臘八蒜，更能喝上香甜誘人的臘八粥。今天我們就跟隨八兒的腳步，感受臘八粥帶給人們的興奮和香甜。
作者簡介
沈從文（1902—1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人。中國現代著名文學家、歷史文物研究學者。1924年開始文學創作，是白話革命的重要踐行者和代表作家。主要作品有小說《邊城》《長河》，散文集《從文自傳》《湘行散記》《湘西》等。20世紀50年代后主要從事中國古代文物研究，晚年編著的《中國古代服飾研究》填補了中國文物研究史上的一項空白。
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臘八粥PPT，第二部分內容：詞語解釋
【沸騰】液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體，產生大量氣泡。
【碗盞】即碗，也作餐具的總稱。
【攪和】混合，摻雜。文中是攪拌的意思。
【濃稠】指液體的密度大、濃度高，黏稠。與“稀”相對。
【松勁】降低緊張用力的程度。文中的意思是“讓人泄氣、失望”。
【有聲無力】形容說話聲音微弱，做事精神不振。也形容體弱無力。
【可靠】真實可信。
【嘟囔】連續不斷地自言自語，多表示不滿。
【孥孥】本義是兒女，本課是對兒子的愛稱。
【腫脹】文中是“膨脹”的意思。
【不消說】不必說，不用說，就是事情明擺著的意思。
【解釋】說明含義、原因、理由等。
【奈何】意思跟“怎么辦”相似，用于反問或否定式，表示沒辦法。
詞語對對碰
近義詞
沸騰——鼎沸 攪和——攪拌 濃稠——黏稠
反抗——抵抗 可靠——牢靠 嘟囔——嘀咕
驚異——驚奇 猜想——猜測
反義詞
沸騰——冷卻 整齊——雜亂 濃稠——稀薄
反抗——順從 猜想——確定 承認——否認
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臘八粥PPT，第三部分內容：妙解課文
通讀課文，思考：
課文圍繞臘八粥講了一件什么事？其中哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略？
初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。
都有哪些人喜歡臘八粥呢？
“小孩子”“大孩子”“老孩子”三個不同年齡段的人對臘八粥的態度一致，以點帶面，說明“臘八粥”老少皆愛吃。
把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
本文中有許多對話描寫，這些對話描寫能夠很好地展示人物的性格特點。細讀文中關于八兒與媽媽的對話內容，簡要說一說他們各自的性格是怎樣的。
八兒：天真可愛、聰明體貼、孝順，惹人喜愛。
媽媽：溫柔慈愛、疼愛孩子。
體會本文別具特色的語言
“這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。”
這個句子運用了擬人手法，一個“跌”字夸張地表現了仿佛是栗子自己不小心摔到鍋里。正因為是“跌”進鍋里的，所以“不久”就粉碎了，看來跌得不輕，這樣使文章充滿了趣味，更能體會到作者未泯的童心。
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臘八粥PPT，第四部分內容：思 考
作者為什么要詳寫“等粥”的過程，而略寫“喝粥”的過程，這樣寫有什么好處？
答：作者通過對八兒語言、動作、心理的描寫，詳細描寫了八兒“等粥”時急切的心情，更能體現出人們對臘八粥的喜愛。而對“喝粥”的過程，雖然采用了略寫的形式，但是吃粥時的幸福和等粥時的焦急交相輝映，彼此映襯，放大了臘八粥帶給人們的幸福感。
課文寫八兒等粥、吃粥的過程，想要為我們展現什么？
1.展示八兒天真可愛、媽媽溫柔慈愛的性格特點；
2.展示八兒一家其樂融融、溫馨和睦的家庭生活。
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臘八粥PPT，第五部分內容：主旨歸納
本文講述了臘八節那天八兒等著吃媽媽熬的臘八粥，并最終吃上了香甜的臘八粥的故事，展現了八兒的天真和童趣，描繪出八兒一家其樂融融且溫馨、和睦的生活圖景，表達了作者對生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。
臘八粥傳說
傳說一：農歷十二月初八，是我國傳統的臘八節（農歷十二月被稱為臘月），這天我國大多數地區都有吃臘八粥的習俗。臘八節都是祭祀祖先和神靈，祈求吉祥和豐收的日子。據說，佛教創始人釋迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此臘八也是佛教徒的節日，又稱“佛成道節”。
傳說二：悼念餓死在長城的民工
秦始皇修建長城，天下民工奉命而來，長年不能回家，吃糧靠家里送。有些民工，家隔千山萬水，糧食送不到，餓死在長城上。有一年臘月初八，無糧吃的民工合伙積了幾把五谷雜糧，放在鍋里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后還是餓死在長城下。為了悼念他們，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀念。
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臘八粥PPT，第六部分內容：課后作業
模仿課文第一自然段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。
結束語
一碗濃濃的、香甜的臘八粥，在國人眼中早已不是一碗普普通通的粥。它的味道令人向往，它的香甜令人回味，在這濃濃的一碗粥中，不僅有粥帶給我們的喜悅，更有我們對幸福生活的渴望和期盼。
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