《找因數》倍數與因數PPT
第一部分內容：課堂導入
1.在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數的因數的方法，提高有序思考問題的能力。
2.在1—100的自然數中，能運用多種方法，正確寫出指定自然數的所有因數。
3.經歷探索找一個數的因數的活動過程，培養有條理思考的習慣和能力，發展初步的推理能力。
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找因數PPT，第二部分內容：新知探究
我會填
1.因為7×8=56，所以56是7和8的（ ），7和8是56的（ ）。
2.因為93÷3=31，所以93是3和31（ ），3和31是93的（ ）
你能把這些擺法用算式表示出來嗎？
1×12=12 12×1=12
2×6=12 6×2=12
3×4=12 4×3=12
12的因數有哪些？
12的因數有：1，2，3，4，6，12
（1）怎樣找出一個數的全部因數？
（2）有什么方法可以將全部因數找齊，一個也不漏？
從小到大找；一對一對找。
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找因數PPT，第三部分內容：課堂練習
1.在方格紙上畫長方形，使得它的面積是16 cm2，邊長是整厘米數。（每個小方格的邊長表示1 cm）
（1）有哪幾種畫法？與同伴說一說。
（2）在下面的橫線上寫出16的全部因數。
16的全部因數：_________________
2.寫出32的全部因數，說一說你是怎么找的。
32的全部因數：________________________
3.48名學生排隊,要求每行的人數相同,可以排成幾行？
每行8人排成6行，每行6人排成8行；
每行12人排成4行，每行4人排成12行；
每行16人排成3行，每行3人排成16行；
每行24人排成2行，每行2人排成24行；
每行48人排成1行，每行1人排成48行。
思考：這種排隊法與找因數有什么關系呢？
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找因數PPT，第四部分內容：課堂小結
1.一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是他本身。
2.找一個數的因數，可以用乘法依次一對一對地找，這樣有順序地給一個數找因數，好處就是不重復、不遺漏。
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找因數PPT，第五部分內容：課堂練習
1.判斷。對的請打“√”，錯的打“×”。
(１)一個數的因數一定比這個數小。（?。?/p>
(２)５×４＝２０所以５和４就是因數。（?。?/p>
(３)一個數的因數一定比這個數小，一個數的倍數一定比這個數大。（?。?/p>
（4）一個數越大，它的因數的個數就越多，一個數越小，它的因數的個數就越少。（ ）
（5）１是所有非零自然數的因數。（?。?/p>
2.說一說下面的數各有幾個因數。
3.寫出下列各數的因數。
12的全部因數：1、2、3、4、6、12
9的部因數：1、3、9
25的全部因數：1、5、25
27的全部因數：1、3、9、27
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