教師節主題班會《吾師吾友》PPT班會課件，共24頁。
師生交往新觀念
新型師生關系是怎么樣的？？
小品表演—— 師生關系
1、由幾個同學表演：把師生關系表演成貓和老鼠的關系。
2、由三個同學表演：把師生關系表演成統治者和被統治者的關系。
亦師亦友：
老師是我們的友伴，和我們的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活共同體。
共筑師生情感橋梁
案例分析：小林的勇氣
一天自修課，老師讓小林發言，由于小林恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發現了。老師批評了他一番后，又對他的同桌說：“不要讓小林影響你的學習，看來我該給你換個座位了。”聽了這話，小林愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說，仿佛自己是一個“危險分子”，要讓別人避之不及，老師的話深深刺痛了小林的心。
強烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態度和語言傷害了他，他并不是這樣的學生。在文章中他還寫道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱。”
老師看了會說些什么呢？周記發下來了，他懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優，下面還有這樣一段評語：“小林，文章寫得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼?，我心里很不是滋味，沒想到我當時這樣的一句話嚴重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到這些，小林無法克制自己的情感，淚水濕潤了眼眶。
主動溝通是師生交往的前提
化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。當我們與老師之間出現矛盾時，要主動與老師交流、溝通。這是師生建立信任感的前提和基礎。
師生交往禮儀
（1）禮貌待師：主動問好，進辦公室先敲門……
（2）注意場合：交談語氣與主題應隨場合的變化而變化。
（3）勿失分寸：平等決不意味著放肆。
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