部編版七年級語文上冊《狼》PPT教學課件(第2課時),共24頁。
學習目標
1.朗讀文章,體會蒲松齡筆下狼的形象。
2.認識文中狼的本性,理解文章的主旨。
導入新課
《聊齋志異》是一本奇書。紀曉嵐曾說“留仙之才,余誠莫逮其萬一。”諾貝爾文學獎獲得者莫言曾說他的文學創作受《聊齋志異》影響很大:“我寫的《紅高粱》一書中,‘我奶奶’這個形象的塑造其實就是因為看了《聊齋志異》才有了靈感。”
其實,不獨莫言,許多文學大師都或多或少地受到《聊齋志異》的影響。今天,我們一起通過《狼》這篇文章感受《聊齋志異》的魅力。
斟字酌句,慧眼識狼
(1)作者在文章中是用哪一個字形容狼的?
(2)“黠”的本義是“堅黑色猾,含有內心險惡,耍弄小聰明來偽裝之意”。文章哪些地方表現出狼的“黠”?同學在文章中圈畫標注一下。
細品“傳奇法”
這篇文章是蒲松齡《狼》三則中的第二則,打開練習冊的文章《狼》,閱讀《狼》的第一則與第三則,從細膩描寫與曲折情節兩方面尋找、分析屠戶或狼的形象。
第一則著重表現狼的貪婪本性。
第二則著重表現狼的欺詐伎倆。
第三則著重表現狼的爪牙銳利,但三則故事中的狼最終都落得個被殺死的下場,作者借此肯定屠戶殺狼的正義行為和巧妙高明的策略。
三則故事都有生動曲折的情節,各自成篇,然而又緊密相關,構成一個完整統一體,從不同側面闡發了主題思想。
課堂小結
除了《狼》,蒲松齡在《聊齋志異》中寫狐仙花妖塑造美麗的理想,去加強人們勇敢生活的意志,喚起他們對于現實壓迫的反抗心。這也是《聊齋志異》吸引讀者的原因之一。
“用傳奇法,而以志怪”,今天我們借助《狼》這篇文章學習,《聊齋志異》的藝術手法,又了解了文字背后的作者。請同學們帶著這樣的學習經驗閱讀《聊齋志異》。
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