部編版九年級語文上冊《周總理，你在哪里》PPT下載，共18頁。
目 標
反復朗讀課文，注意語調和節奏，能表達出詩中的思想感情。
體會詩中擬人、反復的修辭方法，品味本文巧妙的構思。
了解周總理為人民鞠躬盡瘁的崇高品質，領會廣大人民對周總理深切的懷念之情。
作者簡介
柯巖(1929－2011)，原名馮愷，1929年7月14日生于河南鄭州,當代著名作家，女詩人?，F代著名詩人、劇作家賀敬之的妻子。以兒童文學起家的柯巖，在報告文學作品中常常自覺不自覺地以兒童的純真目光和心靈去感受世界，因此，純真的童心和女作家常有的細膩情感，構成了她作品的鮮明特色。
研讀分析
自由朗讀詩歌第1節，詩人運用了哪種抒情方式，表達了怎樣的思想感情？“好”這個詞在這里有怎樣的表達效果？
深情呼告，直抒胸臆，傾吐億萬人民對周總理的深切熱愛、懷念、歌頌之情。
“好”字是對周總理一生最樸實、最精練的評價，體現了周總理在人民心目中的地位，揭示了人民崇敬懷念的原因，奠定了全詩的感情基調。
第2—7小節“呵，總理，/你在革命需要的每一個地方”，詩中列舉了哪些地方？詩人為什么讓這些地方來回答人民的發問？
祖國的高山、大地、森林、大海、中南海。
通過對高山、大地、森林、大海的追問及回答，展現了總理為革命、為人民辛勤工作的生動畫面，深化主題，造成山水有情的動人意境。同時說明周總理的足跡遍布祖國的各個角落，寄托了全國人民對總理的無限哀思和熱愛。
對周總理的尋覓追問最后回到了祖國的心臟——中南海。因為這里是周總理工作的崗位，他活在自己的工作崗位上，也活在全國人民的心中。
課堂小結
這首詩以“呼喚”為線索，運用呼告、擬人和反復手法，展開一幅幅動人的畫面，用熱切的呼喚和山谷、大地、松濤、海浪、廣場的回音，來抒發對周總理的無限懷念與崇敬，創造了一種“詢問——呼喚——尋找——回答”的新穎形式，把懷念周總理和追述周總理一生不朽的業績巧妙結合起來。虛實結合的寫法造成一種壯闊而動人的意境。
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