部編版九年級語文上冊《丑奴兒·書博山道中壁》課外古詩詞誦讀PPT優質課件，共13頁。
作者簡介
辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒。歷城（今山東濟南）人。南宋詞人。其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。有《稼軒長短句》。
背景資料
此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作，創作時間在公元 1181 年至 1192 年間。辛棄疾在帶湖居住期間，常到博山游覽，博山風景優美，他卻無心賞玩。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。
整體感知
丑奴兒·書博山道中壁
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！
精讀細研
年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為寫一首新詞無愁而勉強說愁。
現在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說好一個涼爽的秋天??！
合作探究
1.作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，有什么作用？
作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，有力地帶起了下文。前一個“愛上層樓”，同首句構成因果復句。后一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結成因果關系，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯系起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。
2.“而今識盡愁滋味”，這里“盡”字，有什么作用？
是極有概括力的，它包含著作者許多復雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。
3.作者又連用兩句“欲說還休”，仍然采用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。作者為什么會“欲說還休”？
詞中“欲說還休”實際上是統治者不許他發表救國的言論。由于他是個北方歸正軍民，處處受到猜忌，所以連話也不敢明講。
4.詞尾以“卻道天涼好個秋”結尾，作者不言愁苦反言天氣，有什么作用？
作者懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發泄”，其心中的愁悶痛楚是可想而知。而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說，只得轉而言天氣，“天涼好個秋”。這句結尾表面形似輕脫，實則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。
概括主題
這首詞通過“少年”“而今”“不識愁滋味”“識盡愁滋味”的對比，突出渲染一個“愁”字，以此作為貫串全詞的線索，感情直率而委婉，高度概括了詞人大半生的經歷感受，表現了詞人遭受排擠、報國無門的痛苦以及對南宋統治集團的諷刺和不滿。
寫作特色
1.對比運用巧妙。通過“少年”時與“而今”， “強說愁”與“欲說還休” ，“不識”與“識盡”的對比， 表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦。
2.構思新巧，平易淺近。濃愁淡寫，重語輕說。寓激情于婉約之中。含蓄蘊藉，語淺意深。
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