高中語文選擇性必修上冊《春江花月夜》PPT免費下載，共31頁。
教學目標
1、學習通過意象，借助聯想和想象，體味詩歌的意境美。
2、置身詩境，緣景明情，賞析本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。
3、了解和把握古代詩人借助意象述志達情的主要文脈，以提升詩歌鑒賞能力。
作者介紹
張若虛（約660－約720），初唐后期著名詩人，揚州人，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。
《春江花月夜》原為樂府舊題,相傳由陳后主創制,屬宮體詩。張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬,語言清新,敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦,面貌為之一新.一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世。
春、江、花、月、夜五個意象，哪個意象是全詩的紐帶？
全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶，統攝全詩。
月下之景（1—8句）關于春、江、花、月、夜美景的描繪
月下之思（9—16）由景引發的對宇宙人生的哲理思考；
月下之情（17—36）抒寫思婦游子的兩地相望相思之情。
這一部分是總分結構，將其劃分出來，并概括內容。
前四句：總寫游子思婦的兩地相望相思之情。
中八句：寫思婦懷人。
后八句：寫游子想家。
總結
《春江花月夜》在思想與藝術上超越了以前那些單純模山范水的景物詩，“羨宇宙之無窮，哀吾生之須臾”的哲理詩，抒兒女別情離緒的愛情詩。詩人以月為核心，將這些屢見不鮮的傳統題材，注入了新的含義，融詩情、畫意、哲理為一體，對以后詩歌的發展，影響極其深遠。
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