高中語文選擇性必修中冊《為了忘卻的記念》PPT課件，共36頁。
文題解讀
與其說“記念”是“為了忘卻”，倒不如說是“為了戰斗”，而唯有戰斗，才是對烈士最有價值的紀念?！稙榱送鼌s的記念》這個標題，反映了作者深切的感情，堅強的斗志和必勝的信念。
二者聯結起來，有三層含義：
烈士往事歷歷在目，鮮血如在眼前，兩年來,“悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止”，“為了忘卻”正說明難以忘卻。
對烈士最好的記念是化悲痛為力量,輕裝上陣，奮然前行。
記住烈士生前事跡，讓他們永遠活在人民心里，讓后人永遠記念他們。
寫作背景
課文所寫事件，發生第二次國內革命戰爭時期。國民黨反動派為了配合反革命的軍事“圍剿”，他們一方面利用反動文人對抗革命文藝運動，一方面采取查禁書刊，封書店，逮捕、暗殺左翼作家等法西斯文化專制主義手段“圍剿”左翼文學。
小結
不獨白莽、柔石，在馮鏗、李偉森、胡也頻身上也同樣體現了出為了國家，為了真理，為了自由和民主，英勇反抗、不畏犧牲、寧死不屈的精神。這是這些革命青年身上所具有的共同品質。
主題
魯迅先生通過回憶與白莽、柔石等人的交往，熱情謳歌了五個青年作家純樸、善良、追求光明與進步的高尚品質，表達了自己對他們深切的緬懷和悲痛之情，也無情地批判和揭露了反動政府的窮兇極惡、黑暗腐朽，表達了對國民黨反動派卑劣無恥的行徑無比憤恨的感情和要化悲痛為力量、繼續戰斗下去的堅定信念。
寫作特點
（1）記敘、議論、抒情的完美結合
本文是一篇以記敘為主的散文，帶有濃厚的抒情色彩(對烈士的愛對敵人的恨)，在夾敘夾議之中，表現鮮明的愛憎。
前三部分重在記敘，第四部分記敘、抒情并重
第五部分重在議論抒情
而在每一部分中，記敘、議論、抒情又都是有機的融合在一起。
（2）巧妙運用典故：方孝孺、高僧坐化、《思舊賦》
（3）前后照應，結構嚴謹完整，內容深刻細致，繁中有簡，重點突出。
（4）語言樸實，深刻、含蓄，抒情激越，議論精當。
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