人教版二年級數學下冊《平均分》表內除法PPT教學課件下載，共22頁。
學習目標
掌握平均分的兩種方法。
讓學生在動手操作中，培養學生的思考和操作能力。
提升學生學習數學的興趣。
每份分得同樣多的分法就叫平均分
動手操作，探究“平均分”的方法
把18個 平均分成6份，每份幾個？分一分。
（總數） （平均分的份數） （每份數）
把18個 平均分成6份，每份（3）個。
新課講解
這是我的三種分法
檢測1（ 4分鐘）
1.哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。
把每一份分得一樣多叫平均分
同樣多、一樣多
這樣分能保證每份還可以怎樣分？同樣多嗎？
每個盤子里放3個橘子。
假如我們現在手中的小木棒要按照每份3根來分，能分成幾份呢？
讓我們再看
每幾個一份平均分的問題
動手操作，探究“平均分”的方法
8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。
方法三：數一數。
2個2個地數，8里面有4個2。
2222 4個2
8個果凍，每2個一份，能分成（ ）4份。
課堂練習
說一說：把15個平均分成5份。怎樣分？
今天我學到了......
1.每份分得同樣多，叫做“平均分”。
2.平均分的方法：可以一個一個地分，也可以兩個兩個地分，還可以三個三個地分，直到分完為止。不論怎樣分,每份要分得同樣多，就是平均分。
課堂練習
做一做
把12個三角形平均分成3份，每份分（4）個。
2.圈一圈，填一填。
16個杯子，每2個裝一盒，可以裝（ 8）盒。
每4個裝一盒，可以裝（4）盒。
每8個裝一盒，可以裝（2）盒。
課后作業
判斷是按指定的份數來平均分還是按每幾個一份找來找平生均活分中的這平是均理分解。問題的關鍵。
仔細觀察生活中的點滴，看看哪些是關于平均分的問題。
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