北師大版四年級數學上冊《國土面積》認識更大的數PPT課件下載，共14頁。
學習目標
1.結合具體情境，經歷探索多位數比較大小的過程，感受方法的多樣化，能正確地比較大小，培養遷移、類推的推理能力，進一步感受位值思想。
2.能用“萬”“億”為單位表示整萬、整億的數，感受大數改寫的必要性和簡潔性。
3.在比較與改寫的活動中，進一步感受大數在現實生活中的應用，同時培養看數、讀數、寫數的良好習慣。
探究新知
★任務驅動
1.閱讀教材內容，嘗試解決下列問題。
(1)讀出圖中各地面積的數字。
內蒙古：約一百一十八萬，新疆：約一百六十六萬，西藏：約一百二十三萬，四川：約四十九萬，青海：約七十二萬。
(2)將四川省、西藏自治區和新疆維吾爾自治區的面積從大到小排列，并且說一說你是怎樣比較的。
1660000>1230000>490000
(3)把圖中5個省和自治區的面積按從大到小的順序排一排，與同桌交流比較的方法。
1660000>1230000>1180000>720000>490000
(4)如何比較數的大??？
先看位數，位數多的數大；位數相同，從最高位看起，相同數位上的數大那個數就大。
(5)獨立完成后，小組交流比較多位數的方法。
如果相同數位上的數相同，再繼續比較下一個數位上的數。
2.閱讀教材內容，嘗試解決下列問題。
(1)把下面各數改寫成以“萬”或“億”為單位的數。
新疆維吾爾自治區的面積大約是1660000平方千米=166萬平方千米
我國的人口總數大約是1400000000人=14億人
(2)如何改寫成以“萬”或“億”為單位的數？
萬位在從右起第五位，整萬的數萬位后面有4個0。把4個0去掉，加上一個“萬”字就行了。億位在從右起第九位，整億的數億位后面有8個0。把8個0去掉，加上一個“億”字就行了。
歸納總結
1.學習了多位數比較大小的方法，先看位數，位數多的數大；位數相同，從最高位看起，相同數位上的數大那個數就大。
2.多位數的改寫使書寫更簡單，不易出錯。較好地掌握改寫成以“萬”或“億”為單位的數的方法。
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