北師大版五年級數學上冊《人民幣兌換》小數除法PPT免費下載，共40頁。
教學目標
1.學習目標描述：通過“人民幣和外幣兌換”的教學情境，能正確求出積、商的近似數,能運用所學知識解決實際問題；探索除數大于1（或小于1、接近1）時，商與被除數之間的關系，并能用探索出的規律，進行一些小數除法的估算與計算。
2.學習內容分析：本課通過“人民幣兌換”的情境，在學生已經掌握了除數是小數的除法基礎上學習求積、商的近似值。通過本課的學習，讓學生體會數學與生活的密切聯系，促進他們對知識的理解。
3.核心素養分析：通過選取現實生活中真實有用的材料，進一步體會數學在實際生活中的應用，培養學生靈活運用所學知識解決生活中簡單的實際問題的能力。同時通過教學實踐，使學生學會自主探究學習和小組合作，培養學生的創新精神。
新知導入
四舍五入是一種精確度的計數保留法，根據需要保留數字的后一位，逢五就進，逢四就舍。
你知道嗎？
人民幣是中華人民共和國的法定貨幣，中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關，負責人民幣的設計、印制和發行。人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。
為了便于各國貨幣的之間的流通，其他幣種是可以按照一定的比率和人民幣進行兌換的。
新知講解
思考：要把6.70美元折合成人民幣，這個問題應該怎樣解決呢？與同伴交流自己的想法。
美國小朋友瑪麗給笑笑寄來的一本故事書。折合人民幣多少元？
2美元就可以兌換2個6.31元。
人民幣中只有元、角、分，其中最小的單位是“分”。
小數點后面的第三位就沒有意義了。
通常計算錢幣的結果都用“四舍五入”法保留兩位小數。
媽媽用600元人民幣到銀行兌換多少美元？
思考：要把600元人民幣兌換成美元，這個問題應該怎樣解決呢？與同伴交流自己的想法。
在實際問題中遇到除不盡時，可以根據實際需要取商的近似值。要除到比需要保留的小數位數多一位，然后再用“四舍五入”法取近似值。
怎樣求積、商的近似值？用自己的話說一說。
6.31×6.7=42.277≈42.28（元）
求積的近似值，要先求精確值 ，然后再按“四舍五入”法取近似值。
600÷6.31≈95.09（美元）
求商的近似值，要比需要保留的小數位數多求一位，然后再根據“四舍五入”法取近似值。
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